现在是2024年5月，浙江衢州的龙游县就开始了共享教师这个改革。目的就是要把校际间的师资分配壁垒打破，搞出个“编制不动、跨校服务”的新模式。当地的县委教育工委副书记徐健解释说，他们发现尽管编制总数达标了，可不少农村学校还是缺音体美这些专业老师。所以就通过需求摸底、报名筛选等步骤，建立了一个共享教师库，平时管理主要由派出学校负责，共享学校一起搭把手。 把时间拨到2025年秋季学期的最后一天，下宅小学的张敏智老师正给五年级学生上新疆舞课。她特意从西门小学带来串铃让大家跟着跳。张老师感慨说这里一个班才20来个学生，互动起来更方便。自从2024年9月成了共享教师后，她每周得至少来下宅4次，路线早就摸熟了。当时刚来时连校门都找错过，现在哪怕没导航也能稳稳当当地到。 朱胜男校长提到，上个学期音乐老师离职后她第一时间申请了共享教师，没多久教育局就给了备选名单，里面就有张敏智。除了是紧缺学科老师外，库里还有名优老师、银龄老师和校外专业人士。 现在龙游县的这个库里已经有229名教师了，骨干比例占了78%。学校给他们物质、精神还有发展上的保障。徐健透露说接下来还想试试跨学段共享的新模式。 时间来到2026年2月5日这天的音乐课上，张敏智带完学生排练后就没休息，舞蹈社团的孩子们已经陆陆续续来到教室换衣服热身了。孩子们特别努力也特别珍惜这次机会。现在短短一个学期过去，大家已经能跳完整支舞了。 这事儿真是让人看到了教师流动的希望。《中国教育报》2026年2月5日第01版 报告记者记录下了这个过程。