教育装备的更新迭代为教学方式带来新变革，但如何让这些设备真正服务于课堂，而非沦为摆设，成为教育工作者关注的焦点。
近日，以“装备育人，启智未来”为主题的2026上海教育装备博览会在上海汽车会展中心举行，集中展示了现代教育技术助力教育高质量发展的实践成果。
当前，许多学校虽配备了先进的教学设备，但实际应用效果参差不齐。
部分设备因缺乏与课程的深度结合，未能充分发挥其教学价值。
上海市教委教育技术装备中心曹楚斌指出，教育装备必须与教学内容紧密衔接，为教师提供有效的教学支持，才能真正实现其育人功能。
为解决这一问题，上海市于2022年启动《义务教育阶段综合实践活动教育装备应用的实践研究》课题，在静安、普陀、杨浦等区的近百所中小学开展试点。
课题聚焦教育装备与学习内容的融合，探索学生和教师在课堂中的实际应用方式。
经过实践，形成了涵盖艺术、工程、生活、科技等领域的近50个成熟案例，为教育装备的科学配置提供了可复制的经验。
展会现场特设的“综合实践活动体验区”吸引了众多参观者。
例如，通过传统榫卯结构搭建的“倍力拱桥”，不仅展示了传统工艺的智慧，也让学生在实践中理解力学原理。
普颂德科（上海）贸易有限公司带来的木艺课程《用木头制作沙船》，已在全市百余所学校推广。
该课程不仅培养了学生的动手能力，还让他们体会到传统技艺的文化内涵。
业内人士认为，教育装备的应用需避免“重硬件、轻内容”的倾向，应注重与课程的有机融合。
未来，教育部门将进一步优化装备配置路径，推动技术真正服务于教学创新。
教育装备本身并无生命，赋予其生命力的是教师的创意和学生的实践。
上海通过系统的课题研究和广泛的试点实践，找到了让装备成为教学伙伴而非摆设的有效方法。
这些成熟案例的形成，不仅为学校提供了可借鉴的教学范例，更体现了上海在推进教育高质量发展过程中的探索精神和实践智慧。
随着这些经验的进一步推广应用，必将激发更多学校的创新活力，让现代教育装备真正服务于学生的全面发展和核心素养的提升。