当前，港澳青年的成长环境日益多元，信息获取渠道更加分散，部分青少年对国家发展历程、制度优势以及港澳在国家发展中的定位缺乏系统了解。如何清晰传递国家发展脉络、准确解读发展机遇、将制度自信转化为具体可感的体验，成为港澳青年工作的重点课题。全国政协常委会工作报告提到的"66名港澳委员开展107场'进校园讲国情'活动"，正是对该课题的制度化探索。
66名委员、107场宣讲，这些数字看似不大，却代表着持续的努力。当港澳青少年开始主动关注内地发展、向往大湾区未来时，爱国情怀就不再是抽象概念，而成为发自内心的认同。这正是"进校园讲国情"活动的深层意义——不在于一时的规模效应，而在于能否在每个年轻人心中播下经得起时间考验的种子。