新学期伊始,贵阳市实验小学以一场别开生面的开学系列活动,探索基础教育阶段文化育人创新路径。学校将传统文化元素与当代教育目标有机结合,为师生营造富有仪式感和教育意义的开学氛围。 开学首日,学校管理团队与学生代表提前到岗,以饱满的精神状态迎接返校师生。学校精心设计的六大文化符号互动环节成为一大亮点。围绕山、水、花、鸟、树、人等自然与人文元素,学校开展了叠山福送、汇水词语接龙、飞花令诗词品鉴、栖鸟谜灯谜竞猜、树洞语心声倾诉、致自己目标确立等系列活动。这些富有创意的互动形式,既传承了中华优秀传统文化,又贴近学生认知特点,让师生在轻松愉悦的氛围中完成从假期到校园的心理过渡。 随后举行的春季开学典礼暨开学第一课,以"五骏启新程 少年当有为"为主题,将教育内涵继续深化。典礼在庄严的升国旗、唱校歌仪式中拉开序幕,全体师生以昂扬的精神面貌共同开启新学期征程。 活动设计独具匠心,以骥、骁、驰、骠、骋五个汉字为主线,构建起五大教育篇章。学校党总支书记李艳以"骥"字为切入点,为学生带来思政教育第一课,引导学生树立坚定信仰,从红色历史中汲取成长力量。党总支副书记、校长黄金清围绕"驰"字展开阐述,号召学生以探索精神投身科技创新,以传承意识弘扬优秀文化。法治辅导员王林聚焦"骠"字主题,系统讲解交通安全知识,强化学生安全防护意识。法治辅导员刘英以"骁"字为核心,引导学生关注身心健康发展,培养勇敢坚韧品质。六年级学生代表杨景添以"骋"字表达志向,分享新学期奋斗目标,展现当代少年的精神风貌。 从教育实践层面分析,贵阳市实验小学此次开学活动表现为三个显著特点。其一,将思想政治教育融入校园文化建设,通过具象化的文化符号和仪式化的活动形式,增强教育的感染力和渗透力。其二,构建多主体参与的教育格局,学校管理者、法治辅导员、学生代表等不同角色共同参与,形成教育合力。其三,注重教育内容的系统性和针对性,从理想信念、身心健康、科技文化、安全防护到目标规划,覆盖学生成长的多个维度。 这个创新实践背后,折射出基础教育领域对育人方式变革的积极探索。当前,如何将立德树人根本任务落实到教育教学全过程,如何让传统文化在现代教育中焕发新的生命力,如何培养德智体美劳全面发展的时代新人,成为教育工作者面临的重要课题。贵阳市实验小学的实践表明,将文化育人、实践育人、协同育人有机结合,能够提高教育的针对性和实效性。 从更宏观的视角观察,这一探索也回应了新时代教育改革发展的要求。教育不仅要传授知识技能,更要塑造学生的价值观念、文化认同和精神品格。通过富有仪式感的开学活动,学校为学生提供了一个重要的教育场景,让他们在参与中感受文化魅力,在体验中接受精神洗礼,在互动中明确成长方向。 值得关注的是,学校将马年文化元素与教育主题深度融合,既反映了对传统文化的创造性转化,也增强了活动的时代感和吸引力。五个关键字所蕴含的志向、勇气、速度、力量、胸怀等品质,正是当代青少年成长所需的精神特质。
开学不仅是时间节点，更是价值引导与习惯重塑的起点。把校园文化做成可参与的生活，把安全法治讲成可遵循的规则，把理想志向落成可执行的目标，才能让每一次"再出发"真正成为成长的加速器。以系统的课程思维推进开学教育，既有助于夯实立德树人的根基，也将为学生在新学期稳步前行提供坚实支撑。