成都市大邑县韩场学校携手西南交通大学希望学院商学院，与安仁镇五合社区搞了个关爱留守儿童的活动。虽然现在大家都往城里搬，但有些地方的留守儿童还是缺陪伴，没好的支持体系。所以学校和社区得凑在一起想想办法，给孩子们多点关心。 韩场学校、西南交大希望学院商学院还有五合社区这次联手搞了个实践活动，核心就是“校社联动”。大家在社区阅览室里讲故事、做手工、玩游戏，让孩子们多学点东西也能有人陪。大学生志愿者拿着绘本给孩子讲故事，还带着大家一起演戏；手工课上教孩子用环保材料做东西，既能动手又能保护环境；广场上大家一起运动，增进了团结和身体的锻炼。 这种事能搞起来，全靠大家都惦记着孩子的成长。留守的孩子因为爸妈不在身边，心理上和生活上都缺人管。学校和社区作为主要的环境自然有优势，大学出人力和脑子，中小学有经验，社区负责搭台子，大家分工合作才好办事。 这次的活动不光是陪孩子玩那么简单，对建立机制也有好处。它填补了孩子课余生活的空白；大学生下来实践能增长见识；社区从管理变成服务，凝聚力也更强了。不过光靠这么几次活动还不够长远。现在很多地方的合作还只是项目式的没长期保障。 以后最好能定个制度定期联动；把志愿服务算进学分或者工作考核里；让活动不再只是节日时候才搞；多培训志愿者和工作人员；还得跟踪孩子以后的发展。 要是能把家庭、学校、社区这三方面的力量捏合在一起形成支持网络，对留守儿童和其他困难孩子来说就是个大帮助。每一次关心都是照亮他们童年的光；每次合作都在为社会增加包容力和韧性积累力量。关爱不能光靠热情和一两天的热度得有制度坚持下去。在学校、社区和社会各界共同努力下让每份关怀都能落实下去帮孩子们好好长大。