一说起陶行知，那可真是个大教育家。他老人家就总爱说：“全部的课程都是生活。”咱把这话记心里，现在就把课程种进生活里去，你看行不行？ 陶行知的这种教育理念特别棒，把观察、表达、交往、劳动、爱心都融合在一起。现在咱们把种植园地当成教室的延伸，这学习不就更生动了嘛？孩子们围着土地转圈，就跟土地围着他们的童年转圈一样，相互守望，相互成全。 陶行知还说过，绿色教育不能光喊口号。咱给孩子们做活动的时候，得让他们亲自弯腰抬水、松土，这样才能真正体会到什么叫合作，什么叫珍惜。 以前大家总觉得树就是树，名字也就是个名字。现在咱搞个认养活动，让孩子和树并肩长大。春夏秋冬的风吹过校园，树就是一本会呼吸的日历。 孩子们给大树做一张“身份证”，把彩色卡纸、贴纸、剪刀和胶水都用上了。每块牌子像张笑脸挂在树枝上，告诉所有人：“这棵树我们有主了。”从这以后，大树就不再是个普通的风景了，它成了咱们的伙伴。 有了认养的概念，孩子们就把“等待”和“守护”写进了日常里。他们蹲在地上给大树做树牌，一边做一边笑。 活动还不止这些。校园里的桂花树、柿子树、香樟树都等着孩子们去拥抱呢。大家排好队轮流给大树一个抱抱。小手扶着树干，额头贴着树皮，耳朵贴近枝叶听风说话。 这时候孩子们发现：大树居然也会呼吸，也会笑呢！ 等到秋天的时候，孩子们会给大树写悄悄话：“我想为你做三件事。”他们眼睛亮得像星星一样。 捡起落叶拼成秋天的信挂在脚边；舀一瓢水让太阳也给你喝一口；踮起脚尖在橘子还青时就开始数日子。 这些愿望不仅写进了日记本里，也写进了树干里的年轮里。 等到孩子把保护环境写进了自己的行为模式里的时候，绿色就真的长进未来了。 陶行知的话还在回响呢！咱们得把爱种进四季里才行啊！