问题：在推进中国式现代化的新征程上，哲学社会科学承担着为实践提供理论支撑、为育人铸魂提供思想资源的重要职责。
马克思主义理论学科作为高校思政课建设与党的创新理论研究阐释的重要依托，如何在保持政治方向与学理深度统一的前提下，实现学科体系、学术体系、话语体系的整体跃升，成为当前多所高校共同面对的课题。
与会专家普遍认为，学科建设需要在夯实基础研究的同时回应现实关切，在坚守学术规范中提升解释力与引领力，避免“重应用轻根基”“重数量轻质量”等倾向。
原因：从外部环境看，新一轮科技革命和产业变革带来知识生产方式变化，交叉研究、数字化研究方法广泛渗透，学科发展面临新的竞争格局；从内部发展看，学科队伍结构、科研评价导向、课程体系与教材体系更新、经典文本研究深度与国际视野等方面仍需持续完善。
河北省有关负责人在开幕式致辞中表示，当地把马克思主义理论学科建设作为铸魂育人的战略工程，高位统筹、精准施策，在政策支持、经费投入和人才培育等方面持续加力，推动高校马克思主义学院发展壮大。
承办方介绍，本次研讨紧扣时代主题，意在推动思政课建设与理论武装同步推进，以更高质量的学科建设服务立德树人根本任务。
影响：论坛围绕“高质量发展”集中形成一批具有方向性和操作性的思考，为各地高校完善学科布局、提升研究水平、优化育人体系提供参考。
多位专家从不同角度提出：要以自我革新精神推动学科发展，持续深耕基础理论，塑造更具解释力的新范式；要以人民性、引领性、整体性、学理性、实践性、交叉性等为着力点，统筹推进学科建设与人才培养；要把队伍建设、思政课质量提升、自主知识体系构建作为关键支点，处理好资源配置中“投入于物”与“投入于人”的关系；要提升经典著作研究水平，拓展国际视野，在更宽广的比较中讲清楚中国道路、中国理论与中国实践的逻辑；要重视马克思主义基本原理相关方向的学科建设，夯实学科体系的基础环节；要总结学科队伍发展经验，完善教师发展机制，增强教师的学科意识与内生动力。
相关建议既指向学术研究质量，也指向课程体系与人才培养质量，体现出学科与育人的双重取向。
对策：与会专家认为，推进马克思主义理论学科高质量发展，需在“方向—基础—能力—机制”上协同发力。
一是把牢政治方向与学术规范的统一，在重大理论与现实问题研究中形成可检验的学理表达，提升研究成果对实践的解释力与引领力。
二是强化基础理论与经典文本研究，鼓励在文本阐释、概念史梳理、理论谱系研究等方面下更大功夫，形成经得起学术检验的研究积累。
三是以高水平师资队伍为牵引，优化人才引进与培养结构，推动青年教师成长与学术梯队建设，建立更加注重质量贡献与长期积累的评价导向。
四是以思政课提质增效为落点，推进科研与教学互促，围绕课程内容更新、教学方法创新、教材体系完善等环节形成闭环。
五是顺应交叉融合趋势，合理引入新方法新工具，鼓励与历史学、经济学、法学、管理学以及数据方法等开展协同研究，但同时坚持以问题为导向、以理论为核心，避免形式化“跨界”。
前景：与会人士认为，随着中国式现代化进程不断推进，实践不断提出新课题，马克思主义理论学科拥有广阔的研究空间与育人空间。
未来一段时期，学科建设的关键在于把理论创新同实践创新紧密联动，把自主知识体系构建同国际学术对话有效衔接，把学院建设同学校整体人才培养体系深度融通。
通过持续完善政策支持、资源保障和机制创新，形成一批能够解释中国、回应时代、服务育人的高水平成果，推动学科从“扩面”走向“提质”，从“跟跑”走向“塑造范式”，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更加坚实的学理支撑。
马克思主义理论学科的高质量发展是一项系统工程，需要在自我革命意识、基础理论研究、队伍建设、理论创新、国际视野等多个方面统筹推进。
本次论坛汇聚的学术智慧和实践经验，为全国高校马克思主义学院的建设发展提供了重要参考。
在新时代新征程上，马克思主义理论学科必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化对中国式现代化的理论阐释，加快构建中国自主的知识体系，为推进党和国家事业发展提供强有力的理论支撑和人才支撑。