中国有个教育领域的爱好者周静修。他觉得现在这世道有点闹腾，教育也跟着浮躁起来，大家都争着抢着升学、出国镀金，还想找捷径超车。要想把这种浮躁给治住，得下三招定海神针。第一招是打破那种对标西方的“幻觉”，千万别把人家的标准当圣旨。中国的城乡差距那么大，再先进的模式也没法原样照搬。教育改革得先想清楚要培养什么样的人，多灌输家国情怀和科技伦理，在人工智能这些新领域搞出自己的课本来，让知识传授和文明传承合着拍子走。第二招是斩断被资本裹挟的流量思维，重新找回价值坐标。那些搞网红教育的和过度包装的“天才少年”已经把社会的信任给透支光了。得严管商业机构进校门的行为，别再搞那些制造焦虑的营销话术了；媒体也要少点“状元神话”的报道，多讲讲普通劳动者凭本事成才的故事，让大家重新相信“行行出状元”。 到了危机时刻守住边界就显得特别珍贵：学术自由不等于什么都不管，要鼓励大家批判性思考，但底线必须守住宪法法律；应急培训也不能乱搞违背规律的事，灾难教育重在培养科学素养和协作精神，别整天渲染恐慌；资源倾斜也不能搞成不公平了，特殊时期要照顾弱势群体受教育的权利，别让精英化筛选让阶层固化更厉害。教育的定力说到底就是对“人的发展”这一根本的忠诚。当世界乱哄哄的时候，学校得是个让人心静下来的港湾。特别是现在国际形势变幻莫测、全球化遇到逆流、技术革命日新月异、各种思潮都在互相碰撞的时候，更要用扎实的知识把理性根基给筑牢了，用人文关怀去挡住价值迷失这条路。只有这样才能在大变局中守住育人的初心。我是职问职答周静修。关注教育关注战争危机下的教育吧。