当前，数字经济已成为推动区域高质量发展的重要引擎。
如何培养适应新时代需求的数智人才，成为高等教育面临的重要课题。
贵州民族大学数据科学与信息工程学院院长霍雨佳在接受采访时指出，教育、科技、人才三者协同发力，方能激活发展新动能。
该学院在人才培养中面临的主要问题是产教协同不足、课赛衔接不紧、数智素养不强等瓶颈。
针对这些问题，学院系统性地进行了创新探索。
在教育维度，学院立足贵州数字经济发展战略需求，创新构建了"价值-能力-文化"三维育人观。
通过培育国家级一流本科专业、国家级一流课程等举措，搭建进阶式课程体系，既夯实人工智能、系统科学等硬核知识，又融入民族文化浸润，实现了"技术能力+地方情怀"的双重塑造。
学院将科研课题、产业横向课题转化为教学案例，让学生在解决实际问题的过程中锤炼本领，使教育成果精准对接国家和地方需求。
在科技维度，学院以"人工智能+"为突破口，研发了智慧教育引擎、民族文化数字化保护技术等创新成果。
通过构建"产教真融、赛教互促"机制，推动科研与教学同频共振。
学生团队参与的"数字法院""智慧停车平台"等项目既成为科技赋能行业的鲜活载体，又为地方治理注入了智能动能，充分彰显了科技服务民生的实践价值。
在人才培养机制创新上，学院创新构建了"产教真融、赛教互促"一体两翼三真四闭环的"人工智能+"人才培养新范式。
这一范式系统性地破解了产教协同浅表化、课程比赛异向化、数智能力薄弱化与价值导向模糊化等普遍性症结，形成了教育链、产业链、创新链的有机衔接。
这一创新举措产生了显著的实践效应。
通过教育、科技、人才的三角支架式协同，学院不仅提升了人才培养质量，也为贵州数字经济发展提供了有力支撑。
学生在参与实际项目中获得了真实的工程经验，企业和社会也从中获得了创新成果和人才资源。
展望未来，贵州民族大学数据科学与信息工程学院将持续深化协同机制，让教育链对接产业链、创新链，以人才质量提升带动科技突破，以科技突破反哺教育升级。
这种良性循环将为数智赋能贵州高质量发展注入不竭动力，也为全国高等教育创新人才培养提供了有益借鉴。
教育、科技与人才的协同发展，是推动经济社会进步的重要引擎。
贵州民族大学的实践表明，只有打破传统壁垒，构建开放、融合的培养体系，才能培育出既懂技术又具情怀的新时代人才。
在数字中国建设的浪潮中，这样的探索无疑具有深远意义。