在建设科技强国的背景下，如何传承弘扬科学家精神、培养青年创新人才，已成为高等教育的一项重要课题。1月14日，河南理工大学举办“科学家精神百场讲坛”活动，围绕这个课题进行了一次有针对性的探索。活动现场，河南省科学家精神宣讲团成员郭凌以《把科学家精神“演”出来、“动”起来、“传”下去》为题，从历史视角梳理并阐释了科学家精神的六大核心内涵。从元代科学家许衡编定《授时历》的严谨治学，到“两弹一星”元勋邓稼先隐姓埋名的无私奉献，诸多跨越时空的案例让科学家精神更具体、更可感。 值得关注的是，此次活动采用“艺术演绎+实践体验+广泛传播”的传播模式，减少单向灌输，加入情景再现、互动体验等形式，让科学家精神在现场“活”起来。多名学生表示，沉浸式学习加深了他们的理解。机械学院学生王颖在笔记中写道：“科学家精神不再是遥不可及的概念，而是可以学习践行的实际行动。” 河南理工大学机械学院党委副书记王帅表示，此次活动不仅为校园文化建设提供了新的载体，也探索了校地协同弘扬科学家精神的路径。在推进高水平科技自立自强的背景下，这类实践具有现实意义。 焦作市科协党组书记王智民指出，科学家精神既是新时代的重要精神坐标，也是青年科技工作者成长成才的内在动力。他希望青年学子胸怀“国之大者”，把个人理想与国家科技事业发展结合起来。 从历史看，我国科技事业发展始终与科学家精神传承紧密相连。新中国成立以来，从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到量子通信，一项项重大突破背后，都包含着科学家们的智慧与奉献。面对国际科技竞争新形势，更需要把这种精神力量传承下去、发扬开来。
科学家精神的传承不是短期工程，需要在教育实践中持续推进、不断创新。河南理工大学此次讲坛活动显示，高校正尝试以更贴近青年、更易参与的方式，把科学家精神从历史记忆转化为现实动力、从理念认同转化为行动自觉。面向新时代科技创新的浪潮，只有让更多青年学子真正理解并践行科学家精神，才能为国家科技自立自强提供稳定的人才支撑和精神力量。