中国的县域基础教育高质量发展如何开展，这是一个重要课题。关岭自治县龙潭街道第一小学给出了答案。学校打造了“一榕五育”特色育人模式，把榕树精神作为文化内核，实施“五育并举”。这次探索把育人方向放在党建领航，确保正确的发展道路。学校把党建工作融入办学治校全过程，通过主题党日活动推动教育教学同频共振。师德师风建设常态化，引导教师践行职业行为准则。党建工作还深化了“双培养”机制，把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成教学骨干。开学典礼、爱国主义观影等活动给师生播撒家国情怀的种子。学校构建了“榕韵”育人生态，把“榕树”所蕴含的精神特质转化为育人资源。“榕文化”成为贯穿教育教学的灵魂。学校通过家校社协同育人，举办传统文化仪式让文明礼仪落到实处。学校关注学生身心健康和全面发展，建立特殊学生心理档案实现精准关爱。通过劳动实践培养劳动习惯与责任意识，常态化开展读书活动推进书香校园建设。龙潭一小把课程改革作为抓手，推动“榕文化”与各学科教学融合，形成闭环管理体系。学校构建了三级教研体系，和广州市花都区风神实验小学建立常态化联合教研机制。学校主动利用国家智慧教育平台开展AI教学工具应用培训，提升教师数字素养。“青蓝工程”帮助新教师成长，大规模外派培训开阔骨干教师视野。“榕文化”形成了学校整体课程谱系，不是简单标签而是系统设计。“一榕五育”实践表明基础教育高质量发展需要坚定的育人方向、鲜明的文化特色、系统的课程设计、持续的教研创新和充满活力的教师队伍作为支撑。龙潭一小的探索为我国广大地区提升办学品质、落实立德树人任务提供了生动范例。