问题——师承需求旺盛与机构选择焦虑并存。近年来——中医药服务需求持续增长——基层诊疗、康养服务和专科门诊不断扩容，从业人员对系统化学习的需求随之上升。传统“师带徒”突出个性化传授，但在执业准入与能力评价日趋严格的背景下，学习者既希望保留师承优势，也更期待课程安排、临床实践和考核路径更清晰。然而，部分社会机构以“速成”“包过”等宣传吸引报名，使学习者在机构资质、教学质量和合规流程上难以判断。
中医师承教育走向规范化，是中医药人才培养适应现代治理要求的必然趋势；江西中医药大学的探索显示，高等院校可以成为规范、系统开展师承教育的重要平台，通过整合教学与临床资源、优化教学组织方式、完善过程管理，既守住师承传承的核心价值，也更好回应现实职业发展需求。该实践为其他中医药院校开展对应的工作提供了参考，也为从业者选择合规学习路径提供了可借鉴的思路。随着更多高校参与师承教育的规范化建设，中医药人才培养体系有望继续完善，中医药事业发展也将获得更坚实的人才支撑。