问题：如何让雷锋精神新时代“看得见、做得到、传得开” 每年三月，各地集中开展学雷锋活动，但一些地方仍存在“活动化、表演化”的风险：服务供给与群众需求对接不够精准，青少年参与停留在口号层面，志愿服务的常态化机制也有待完善；江西多地的实践表明，只有把雷锋精神转化为解决身边小事、民生难事的实际行动，才能让其真正融入日常生活、成为社会风尚。 原因：把育人场景与基层需求相结合，形成“可参与、可持续”的实践路径 近期，江西各地结合开学季、春耕时节与社区治理重点，推动志愿服务从“集中一次”向“融入经常”转变。在吉安市万安县，学校打破传统课堂单向灌输模式，将“开学第一课”延伸到田间地头。学生走进当地富硒产业基地，在油菜花田里观察、写生、交流，把对乡村新貌的感受转化为作品与行动，并向老党员送上画作表达敬意。把劳动体验、乡土教育与尊崇榜样结合起来，使青少年在真实场景中理解“奉献、友爱、互助、进步”的价值内涵。 在抚州市南丰县，志愿服务更强调对民生痛点的回应。当地组织学生和志愿者走访独居高龄老人和困难家庭老人，开展陪伴聊天、家务整理、卫生清扫等服务，用细致入微的关怀缓解老年群体“日常照护难、情感陪伴缺”的问题。同时，南丰县公安民警走进养老康复中心，结合老年人识骗防骗薄弱环节，开展反诈防骗与居家安全宣讲，提示风险点、讲清防范招法，将志愿服务与公共安全治理有效衔接。 影响：以“小切口”汇聚“大能量”，让文明风尚转化为治理效能 这些活动体现为三上积极效应。其一，拓展了思政与德育的现实路径。把课堂搬到田野、把志愿服务做到群众身边，能让学生在“做中学、行中悟”，把抽象价值转化为具体体验。其二，提升了社区温度与互助密度。面对老龄化趋势，探访陪伴、家务帮扶等服务能够补位家庭照护不足，增强困难群体获得感。其三，促进基层治理从“单向管理”向“多元共治”延伸。民警在志愿服务中同步开展反诈宣传，既体现服务属性，也强化风险预防，减少老年群体受骗可能，推动形成社会协同的安全防线。 对策：推动学雷锋活动制度化、专业化、项目化，提升服务精准度与持续性 继续把雷锋精神转化为长期行动，需要从机制与能力两端发力。 一是坚持需求导向，建立“清单化”服务对接。由社区、学校、志愿组织共同梳理独居老人、困难家庭、留守儿童等群体的具体需求，形成可持续的服务项目，避免“热闹一阵、后劲不足”。 二是强化专业支撑，提升志愿服务质量。针对敬老助老、心理陪伴、应急救护、反诈宣讲等领域，开展基础培训与流程规范，让志愿服务既有温度更有准度。 三是完善协同机制，形成多主体联动。推动学校、公安、民政、团组织及社会力量协作，打通阵地资源，建立常态化走访与回访制度，使服务闭环运行。 四是注重示范引领与传播方式创新。用身边人、身边事讲好志愿故事，强化对青少年的榜样带动，推动形成“人人可学、处处可为”的社会氛围。 前景：从“三月热”走向“四季常”，让雷锋精神成为推动高质量发展的文明力量 随着乡村振兴深化与城市社区治理精细化提升，志愿服务的空间将更广、需求将更细。江西把学雷锋活动与乡土教育、敬老助老、公共安全宣教等结合，表明了新时代雷锋精神的现实表达：既传承助人为乐的传统美德，也服务发展大局与治理现代化。可以预期，随着项目化运作与制度化保障健全，更多“走进田野、走进社区、走进群众”的实践将持续涌现，雷锋精神将在赣鄱大地以更可持续的方式焕发新活力。
从田间地头的青春画笔到养老院里的警民夜话，江西用具体而有温度的实践展现了雷锋精神的当代表达。当奉献精神与现实需求相遇，不仅激活了基层治理的末梢，也提示我们：精神的传承，要靠持续的行动来书写新的注脚。