为深化中华优秀传统文化教育，激发学生对汉字起源的探索热情，杏园路第三小学近日举办首届甲骨文识读大赛初赛。
这一举措标志着学校在传统文化教育方面的创新实践，也体现了新时代中小学文化育人工作的新方向。
甲骨文作为中华文明的重要标志，承载着千年的文化智慧。
然而，在当代教育中，学生对甲骨文的了解往往较为有限。
杏园路第三小学通过开展甲骨文识读大赛，旨在规范学生对甲骨文字形的辨识与理解能力，让学生在实践中深化对传统文化的认识。
学校教导处主任杨松转在赛事启动时详细介绍了甲骨文的悠久起源，为参赛学生明确了学习方向。
副校长沈慧则勉励学生以赛为媒，在古老文字的世界里充分展现自我，在文化传承中实现成长。
本次大赛采取分阶段推进的方式，先后进行初赛与决赛两个环节。
初赛阶段，三至六年级学生在班级内完成首轮筛选，最终145名学生凭借扎实的知识积累脱颖而出。
比赛现场，参赛学生表现出高度的专注度，他们通过甲骨文字形辨识、演变连线等多种形式的任务，深入理解古老文字的内涵。
这种笔试与趣味活动相结合的考查方式，既检验了学生的学习成果，也使学生在轻松愉快的氛围中获得文化体验。
值得注意的是，甲骨文教育已成为杏园路第三小学校园文化的重要组成部分。
学校建立了甲骨文社团，学生在其中围坐一起探究文字奥秘；在特色课程超市中，甲骨文课程因其趣味性成为热门选择；每日课间操时间，全校师生齐做甲骨文操，让古老文字随着肢体律动"活"起来；午读时间，学生在教师引导下伴着甲骨文字形、字理讲解开启每日识字学习。
这些多维度、立体化的教育实践，使甲骨文学习不再局限于课堂，而是渗透到学校教育的各个环节。
从教育学角度看，这种做法具有重要意义。
一方面，通过甲骨文学习，学生能够更深刻地理解汉字的构造规律和文化内涵，进而提升语文学习的效果；另一方面，甲骨文教育作为传统文化教育的重要载体，有助于培养学生的文化自信，增强民族认同感。
在当前推进文化自信建设的大背景下，中小学校园的这类探索具有现实启示意义。
学校表示，初赛的结束仅是新一轮比拼的起点。
后续将精心筹备决赛环节，设置更具挑战性的字理探究、情景解读等特色题型，为晋级选手搭建展示更高水平的舞台。
同时，学校将持续以甲骨文素养培育为纽带，常态化开展字形识读、字理探究等特色活动，深耕传统经典文化教育，让古老汉字的智慧浸润学生心灵。
甲骨文识读大赛不仅是一场知识的较量，更是一次文化的洗礼。
杏园路第三小学以教育创新为笔，书写了传统文化传承的新篇章。
在文化自信日益增强的今天，如何让更多青少年成为中华文明的传承者与弘扬者，仍需教育工作者与社会各界的共同努力。
唯有如此，千年文脉方能生生不息，焕发时代光彩。