基层教育治理中，如何把“育人”与“治校”拧成一股绳，是不少学校面临的现实课题：一上，学生成长需求更加多元，价值引领与行为规范需要更系统的工作机制；另一方面，校园安全、设施维护、应急处置等环节只要有短板，就可能影响正常教学秩序与师生安全。周伟鹏从军营到校园的转变经历，为观察该课题提供了一个具有代表性的样本。
三十年时光流转，周伟鹏完成了从边疆卫士到人民教师的转身，不变的是对事业的投入与对责任的坚守。他的经历也提示我们：退役军人在不同岗位上依然大有可为。为他们提供更清晰的成长通道和更充分的施展空间，既能让个人专长得到发挥，也能为社会治理与公共服务增添力量。当更多退役军人在各行各业扎根担当、各尽其能，涉及的事业发展也将获得更坚实的支撑。