当前，如何在小学阶段落地新课标提出的跨学科学习理念，已成为基础教育改革中的现实课题。鹅公岩小学以项目式学习进行探索，给出了可操作的实践样本。学校在一二年级推出“一叶知多少”主题活动，选取学生身边随处可见的树叶作为载体，搭建融合多学科知识的学习框架。活动共设七大板块、十五节体验课程，包含《拾叶·藏秋书签》《缀叶·映字成诗》《裁叶·拼秋面具》等内容。整体设计贴合低学段学生的认知特点，将学科知识与自然体验连接起来，提升了课堂的参与度与兴趣。
一片叶子的价值，不只在于被观察与收藏，更在于它为儿童打开了理解世界的入口。以自然为课堂、以任务为载体、以表现为评价，既是课堂改进的路径，也是教育回到育人本质的方式。把更多“看得见、摸得着、讲得清”的学习还给孩子，素养才能在日常成长中真正生长出来。