当前，我国学前教育改革持续深化，如何把立德树人要求真正落实到幼儿教育的日常实践中，成为基层园所必须回答的问题。宜宾市长宁县幼儿园教育集团近日开展的专家指导活动，围绕该重点进行了有益探索。此次活动中，宜宾学院何会宁教授团队走进教学一线，连续两周通过专题培训、课堂观察和教案研讨等方式，梳理社会主义核心价值观学前教育中的融入路径，帮助教师找到可操作的结合点。尤其在环境创设上，专家团队引导教师把相对抽象的价值理念转化为贴近幼儿认知的互动游戏与情境体验。例如，角色扮演区设置“小小议事厅”，引导幼儿学会表达、倾听与协商；通过合作类游戏强化规则意识与同伴互助，促进和谐相处。以“理论+实践”为主线的指导模式取得了明显效果。数据显示，参训教师教学案例设计优良率提升37%，跨园联合教研频次增加2倍。更重要的是，依托常态化交流机制，县域内12所幼儿园逐步形成资源共享、优势互补的协同格局。教育专家表示，基层学前教育中较常见的短板之一，是把理论要求转化为可落地、可持续的教学活动仍显不足。长宁县的实践体现出三上突破：一是推动高校研究与一线实践更紧密衔接；二是探索价值教育的儿童化表达，让理念“看得见、玩得进”；三是搭建县域幼教协同发展网络，提升整体教研效能。这一做法对中西部地区提升学前教育质量具有借鉴意义。面向行业发展，随着《“十四五”学前教育发展提升行动计划》推进，专业支持下沉基层的方式有望在更多地区推广。下一步，长宁县计划把本次经验固化为制度安排，建立“季度专家工作坊”“名师巡回指导”等长效机制，并开发本土化课程资源包，推动改革成果覆盖更广范围。
学前教育的高质量发展，不仅取决于办园条件的改善，更关键在于育人理念落到课堂与日常、教师专业能力持续提升。以专家指导校准方向、以研教融合促进转化、以共同体建设凝聚合力，是把“立德树人”融入细节、做在平常的可行路径。把这个基础不断夯实，才能让幼儿在温暖有序、合作互尊的环境中迈好人生第一步，也为县域教育现代化积累更扎实的支撑。