用“发现法”给孩子的未来添光增彩。第一个点就在于我们需要先毁掉再重建。消极暗示会像尘土一样一层层蒙住孩子鲜活的内心。孩子对待困难的态度决定了他们是否勇敢前行，而这些态度往往都被父母决定。当责备成为家常便饭时，孩子就会给自己贴上标签，比如投篮没进就说“我可能不是这块料”。消极情绪像灰尘一样挡在了机会的面前。第二个点是把责备换成肯定的说法，一句肯定能够点燃连锁反应。小时候的孩子努力地喊叫“别拿别人家孩子比我”，却换来父母的视而不见。把镜头拉到《少年说》，女孩站在天台质问妈妈为什么她的努力从来都没看到过，观众瞬间心碎。亲戚之间的比较让一个朋友感到自己不配被爱，最终抑郁了。陶行知先生说过教育的秘密在于相信和解放孩子。赏识是教育成功的前提条件。只有让孩子感受到自己被看见，他们才会自发地去改进。妈妈在看到孩子熬夜复习的画面时忍住了发火的冲动，并对成绩单给予了肯定。这样做的效果比十句批评要好得多。第四个点是用发展的眼光看待孩子的优缺点。每个人都有不同之处，在这方面有个叫爱迪生的人就是一个例子。爱迪生爱拆教具给老师惹了麻烦，但他的妈妈没有责备他，而是看到了他与众不同之处，并且保护了他的好奇心。 第五个点是发现闪光点。武汉有个成绩一般的学生上课爱举手回答问题却常常答错。老师私下了解后发现他希望证明自己并不笨。于是老师和他制定了一个协议：真正知道答案时举左手，不知道时举右手。这样一来课堂成了他的主场，成绩也逐渐提升。市教委主任比喻说我们要像哥伦布发现新大陆一样去发现后进孩子的闪光点。第六个点是真诚最动听。孩子不会伪装自己的情感。儿子寄来贺卡画了一只黑猩猩敬礼但爸爸却说不好好念书却遭到儿子的反驳说这是业余时间画的。通过这次交流父母明白了语言对孩子情感账户造成的影响。第七个点是你替孩子完成的画面将影响他们一生你随口说出来的话或者给他们的肯定都会在潜意识中形成一副画面每次遇到困难时这些画面就会自动播放出来决定他们前行还是停止你是调色师你能调出温暖的光指引孩子未来的道路愿你调出温暖光照射进每个孩子未来的道路上去给予他们希望与勇气无论遇到什么困难都能坚定前行不怕失败不断进步创造属于自己美好未来。