近年来，上海义务教育阶段升学竞争持续升温，校外培训市场随之呈现新的变化态势。记者调查发现——"双减"政策实施背景下——部分培训机构仍以各种形式开展学科培训，其中不乏打着"思维培养"旗号实则进行应试训练的现象。 从市场现状看，当前小升初培训领域存在多重问题。一是培训内容同质化严重，大量机构将教学重心放在题型训练和解题技巧上，忽视学生思维能力和综合素质的培养。二是培训周期短期化，部分机构以"速成""冲刺"为卖点，缺乏系统性的课程设计和长期培养规划。三是评价标准单一化，过分强调考试成绩，导致学生和家长陷入焦虑循环。 业内人士分析指出，这种培训乱象的形成有多上原因。从需求端看，部分家长对优质教育资源的渴求，以及对子女升学前景的焦虑，为培训市场提供了生存土壤。从供给端看，培训机构为追求经济利益，往往采取迎合家长心理的营销策略，放大升学竞争压力。从制度层面看，教育评价体系尚需继续完善，单一的选拔标准容易催生应试培训需求。 需要指出，近期有培训机构推出所谓"高端班"选拔活动，声称能够对接名校升学通道，培养拔尖人才。这类活动通常设置严格的选拔机制，承诺提供系统化课程体系，并以历届学员升学成绩作为宣传重点。部分机构甚至宣称其培养计划与高校人才选拔项目相衔接，引发社会各界关注。 教育专家对此表示担忧。华东师范大学教育学部教授指出，将小学阶段的学习过度超前化，可能违背儿童身心发展规律，不利于学生长远发展。同时，以升学结果作为培训效果的唯一评价标准，容易加剧教育焦虑，背离素质教育初衷。此外，这类选拔活动可能加剧教育分层，影响教育公平。 从政策导向看，国家明确要求规范校外培训行为，减轻学生课业负担。教育部等部门多次强调，要坚决防止校外培训机构以"素质拓展""思维训练"等名义违规开展学科类培训。上海市教育主管部门也持续加强对培训市场的监管力度，要求培训机构严格遵守涉及的规定，不得与升学挂钩，不得进行虚假宣传。 教育界人士呼吁，解决培训市场乱象需要多方协同发力。一方面，监管部门应加强执法力度，对违规培训行为严肃查处，维护良好的教育生态。另一方面，学校应运用教育主阵地作用，提升教学质量，满足学生多样化学习需求。同时，家长也需要树立科学的教育观念，理性看待校外培训，避免盲目跟风。 从长远来看，破解升学焦虑的根本之道在于深化教育评价改革，建立多元化的人才选拔和培养机制。只有让每个孩子都能在适合自己的教育环境中成长，才能真正实现教育公平，培养出更多全面发展的人才。
小升初不应成为家庭与孩子的“消耗战”。在信息繁杂与竞争加剧的环境里，更可持续的做法，是让教育回到能力与成长本身：尊重规律、着眼长期、保持理性。无论选择哪种学习支持方式，都应把孩子的思维品质、学习习惯和身心健康放在更重要的位置，让每一次投入都经得起时间检验。