留守未成年人的成长与关爱是教育工作中的长期重点；在农村地区，受人口流动和发展不均等因素影响，不少儿童因父母外出务工成为留守群体，在心理支持、学习陪伴、生活照护等面临现实困难。如何把学校、家庭、社区的力量更有效地联动起来，形成稳定的育人合力，是当前基层教育实践需要回答的问题。岑巩县第四幼儿园开展探索。该园以党建工作为牵引，把组织力量转化为育人资源，在1月6日组织党支部主题党日暨留守未成年人关爱活动，将组织生活与教育教学、校家社协同工作协调，推动关爱工作走向体系化、可持续。
关爱留守幼儿，既关乎教育，也关乎民生。把组织优势转化为服务效能，把校园关怀延伸到家庭走访，把一次行动固化为一套机制，才能让关爱不止停留在一时的感动，而成为孩子成长中的长期支撑。只有校家社同向发力、各尽其责、形成闭环，才能把每一份牵挂落到细处、落到实处，让每一个孩子都在稳定而有力量的支持中向阳成长。