问题——教育改革持续深化,基层学校普遍面临一个现实课题:如何提升治理水平,促进教师成长；当前教师工作节奏快、任务繁杂,既要抓好课堂教学、学生发展和家校沟通,也要守住校园安全和师德底线。学期交替之际,系统总结经验、统一目标、稳定队伍,直接关系到新学期能否顺利开局。原因——基础教育正从规模扩张转向内涵发展,对课程建设、教学研究、评价改革和学校治理提出了更高要求;学生成长环境日益多元,家校社协同需求增加,学校管理需要更精细的制度设计和更紧密的团队协作。此外,假期前后安全风险增多,交通出行、值班值守、心理健康和突发事件处置等都需要提前部署、落实责任。影响——基于此,重庆市凤林小学于1月31日上午召开2025-2026学年上期教职工总结大会。校长周远跃围绕办学理念、发展目标和重点任务作了阐释,引导教职工明确方向、统一认识。分管校长就寒假安全、假期安排和个人成长提出要求,强调守好安全底线的同时,合理规划学习提升和家庭生活,确保假期平安有序。随后,学校中层干部围绕分管领域进行述职,既总结成果,也直面不足,并提出改进措施和工作安排。通过"亮成绩、找差距、明举措",把学期工作从"做了什么"推进到"做得如何、怎么更好",推动学校治理从经验型向规范化、精细化转变。对策——会议期间,学校组织"弘扬教育家精神,做新时代大先生"主题故事分享,5位教师代表结合教学一线、学生关爱、育人实践和后勤服务中的真实经历,讲述平凡岗位上的坚守与担当。这些分享以具体人、具体事呈现价值追求,把抽象理念转化为可学可做的行动参照,强化了"以学生为中心"的育人导向,也为教师专业成长和师德涵养提供了鲜活案例。下午,学校工会在风雨操场开展团建活动,通过气球叠杯、快手夹珠、乒乓过河、呼啦圈挑战等接力项目和拔河比赛,增强团队协同和集体归属感。适度的集体活动不仅是对教职工的关怀,也能促进跨岗位沟通、提升协作效率,有助于缓解工作压力、凝聚团队意识,为新学期形成合力创造条件。前景——从学校治理规律看,学期总结的价值不仅在于回顾,更在于以问题为导向完善制度、以目标为牵引优化执行。下一阶段,凤林小学若能在总结基础上继续细化责任链条、优化教研机制、强化安全管理闭环,同时持续以教育家精神引领教师发展,推动教师从"完成任务"向"追求卓越"转变,将更有利于提升课堂质量和育人实效。随着区域教育优质均衡发展持续推进,学校在课程建设、特色发展、家校协同和学生综合素养培育上的探索,也将迎来更广阔的实践空间。
一所学校的发展,既需要科学的顶层设计,更离不开每一位教职工的辛勤付出；凤林小学通过总结大会凝聚共识、明确方向,通过弘扬教育家精神树立标杆、激发动力,通过团建活动增进交流、凝聚人心,为新学期工作奠定了坚实基础。期待该校全体教职工以此为新起点,继续发扬优良传统,勇于改革创新,为办好人民满意的教育、培养全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。