江西会昌借着科创教育帮青少年成长，这个地方科学素养的培育已经见到了成效。在赣南革命老区的绿水青山里，一场以科技为动力的教育变化正在进行中。1月23日，会昌县第三小学科技嘉年华上，机器人舞蹈和人机对弈让现场充满了趣味，科学演示让大家连连惊叹。这些看起来像是游戏的体验场景，其实是该县多年打造的“科创教育生态体系”的一个缩影。 该县通过制定《中小学科学教育三年行动计划》，把科学素养培育给学校教育质量评价体系包括进去。过去三年，县政府总共花了1800万元的专项资金，把12所中小学改造成了高标准的科创实验室，里面有3D打印机、激光切割机还有编程机器人。他们还给省科技馆和高校实验室联系起来，建立了科普大篷车服务机制。这种方式把前沿科技设备送到偏远地方去用。 会昌县把竞赛项目变成了校本课程模块，“竞赛引领-课程深化-普及推广”的路子走得很顺。他们开发了12个本土化STEM课程项目，比如《会昌乡土植物智能监测》和《传统村落数字化保护》，让学生在解决实际问题中掌握方法。这两年还有3个学生的项目拿了国家级奖。 会昌还建立了多方参与的支撑网络：每周有“科学名家讲堂”邀请27位科研工作者讲课；高新技术产业园提供设备支持；科协组织家庭挑战赛把探究延伸到家里。到了2023年，全县中小学生参加科技类社团的比例比2020年提高了41%，获奖数量连续三年增长。 不过现在还是有一些问题要解决：专业师资不够、课程评价需要完善。全县专职科技教师才占相关课程教师总数的23%，有些学校还得靠学科教师兼职。 为了补上短板，会昌启动了“科学教育师资培育计划”，打算三年内把专职教师比例提升到40%。他们也在探索把AI融入各年级教学，计划到2025年前建成数据库来跟踪学生的科学思维发展。 这个经验让我们看到了资源有限条件下优质教育发展的可能性。当科学种子在这片红土地扎根发芽，我们看到的不仅是孩子们眼中的光芒，更是一个县域通过教育创新实现未来发展的远见。