浙江省人民政府日前正式批复，同意宁波职业技术大学与西班牙萨拉曼卡大学合作举办宁波职业技术大学萨拉曼卡智能工程联合学院，同时批复温州职业技术学院与加拿大尼亚加拉学院合作举办温州职业技术学院尼亚加拉工程技术联合学院；这两所联合学院的设立，是浙江职业教育扩大对外合作、推进高等教育国际化的具体举措。 从办学规模看，两所联合学院均为专科层次中外合作办学机构，办学有效期至2032年12月31日。宁波职业技术大学萨拉曼卡智能工程联合学院首期开设人工智能技术应用、化工智能制造技术和工业机器人技术三个专业，每个专业每年招收专科学生80人，近期办学总规模720人。温州职业技术学院尼亚加拉工程技术联合学院首期开设计算机网络技术和工业机器人技术两个专业，每个专业每年招收专科学生90人，近期办学总规模540人。两所学院学生全部纳入国家普通高等学校招生计划，学费标准按国家有关政府定价规定执行。 从专业设置看，两所联合学院聚焦战略性新兴产业和先进制造业领域。人工智能、工业机器人、计算机网络等专业与国家重点发展方向契合，也贴合浙江产业升级和经济转型需求。专业设置充分考虑区域经济发展需要，旨为制造业转型升级培养技术扎实、具备国际视野的高素质技能人才。 从人才培养模式看，两所联合学院实行双证书制度。学生完成学业后——可获得国内高职毕业证书——并取得国外合作院校相应文凭认证。宁波职业技术大学萨拉曼卡智能工程联合学院学生将获得西班牙萨拉曼卡大学扩展文凭，温州职业技术学院尼亚加拉工程技术联合学院学生将获得加拿大尼亚加拉学院两年制专科文凭。该模式有助于对接国际课程与质量标准，提升学生的升学与就业竞争力，拓展发展空间。 从合作背景看，西班牙萨拉曼卡大学历史悠久，在工程技术领域积累深厚。加拿大尼亚加拉学院在应用技术教育上口碑良好。两所国外高校与浙江职业院校的合作，反映了浙江对标国际办学经验、引进优质教育资源上的主动探索。 从发展意义看，这两所中外合作办学机构的设立，是浙江深化教育改革、扩大教育对外开放的阶段性成果。通过引入国外教学理念、课程体系与师资资源，可更提升浙江职业教育的开放水平与人才培养质量。同时，也为职业院校学生提供更多国际化学习机会，帮助其拓展视野，更好适应全球化背景下的产业人才需求。
中外合作办学不只是“多一个项目”，更是对职业教育治理能力、质量标准和服务产业能力的系统检验。面对智能化、数字化趋势，只有坚持需求、质量与规范并重，把合作办学落到课程建设、实训体系和人才培养成效上，才能将“批复同意”转化为实实在在的发展动力，为区域产业升级和青年成长提供更有力的支撑。