在开学的第三周，孩子们把注意力转向了沙池。霍兴晨和安迪像探险家一样，把筛子、高低塔模型搬到沙丘上，决定建一座大城堡。由于干沙松散，塔身总是摇摇晃晃，两人想出给地基打胶的方法。步承林立马变成了送水工，用水瓢把水送到沙池里。随着水逐渐湿润沙子，城堡的底部变得稳固。筛子放在顶部，一座迷你沙堡就建成了。 就在这个时候，李浩辰在旁边挖了一条小水沟，却遇到了水管停水的问题。霍兴晨跑去找他商量一起用水，两人的工地很快合并了。孩子们把两条沟拼接起来，让一条贯穿南北的大运河正式开工。 然而，大运河注入水后水量却很少，因为沙子吸水太快。安迪想到了一个办法，拉着李浩辰一趟趟地搬运水源到运河口。经过多次努力，小河终于有了细水长流的样子。 赵逸凡在游戏结束前画了一张工程图，在图旁边写上了他发现沙子可以吸水的现象。这是孩子第一次用图画记录科学现象。 安迪在垃圾桶里找到了包书纸，他想用这些纸铺在水沟里防止漏水。伙伴们帮忙把包书纸铺好并压实边缘，但发现仍然会渗水。他们决定把包书纸横过来再铺一层，“防漏”变成了一场小型实验。 王梓鸣遇到水渠入口水倒灌回来的问题时撑起来一张包书纸当做堤坝。发现深度不够时，他挖低底部并用身体检查每一个接缝处。当水流顺利流下时他松了一口气。 接下来孩子们用旧壁纸覆盖水库边缘但仍然渗水。他们将壁纸颠倒过来并重叠铺设压实接缝后水库终于能存住一池水。霍兴晨负责放水营业，“温泉洗脚”业务也顺势上线了。 从干沙松散到包书纸防漏，从细水长流到水库蓄水，孩子们在一次次循环中积累经验和知识。教师只需要静静记录并在关键节点提问引导孩子们自己解决问题。 这次沙水游戏没有标准答案却充满了惊喜彩蛋。当孩子们学会用废纸和旧壁纸解决漏水难题时，他们不仅获得了成功还有面对真实问题的勇气与创造力。 这次沙水游戏只是一个开始，下一次沙池相见时或许会有更高级的发明出现。