【问题】毕业设计（论文）是本科阶段综合训练的“总考核”，既检验学生知识体系是否完整，也直接反映人才培养质量。近年来，工程建设领域数字化转型加快、基础设施更新需求上升，新技术与新规范迭代频繁，对毕业生的实践能力、创新意识和表达能力提出更高要求。，如何避免毕业设计流于形式、如何让成果更贴近真实工程、如何在毕业季集中答辩中实现公平且高质量的评审，成为高校工科专业普遍面临的课题。
这场历时两天的毕业答辩，不仅对526名学生的专业能力进行了集中检验，也折射出高校推进教育教学改革的路径。从企业专家参与评审到多样化技术手段的应用，从严格的质量管控到即时整改机制的落地，体现出高等教育从“知识传授”向“能力培养”的转向探索。面向高质量教育体系建设，将产业需求更深地融入人才培养全过程的做法，有望为应用型人才培养提供参考。