杨海明把党的二十届四中全会精神送进了潇水河畔的校园，双牌县教育局精心组织了24个互动课件，还把50多例典型案例纳入宣讲库。刘湘君在双牌县第二中学的科技社团活动中感到很新奇，她说国家科技创新布局跟他们的实验设计原来有那么多相通之处。顾伟龙老师对这个转变特别认可，他觉得这次宣讲不仅讲清了政策方向，还提供了五育并举的实践案例。为了让这些宏大叙事变得可感可知，教育局还开发了分学段的宣讲手册。双牌县第一中学、第二中学还有中心幼儿园都被纳入了这次宣讲范围。刘湘君通过参与活动明白了科技社团活动的意义。顾伟龙老师指出这次宣讲给优化教学设计打开了新思路。宣讲团用分层分类的方式把政策理论转化为教育场景，比如在双牌县中心幼儿园就用“小火车排队前进”“共享玩具屋”等游戏设计来传递集体发展的理念。杨海明副局长说未来要把理论宣讲和课堂教学改革、师资队伍建设、学生发展指导深度融合。这个“三维传导”模式是由宣讲团解读政策、教师分享感悟、学生代表交流体会共同构成的。顾伟龙老师还提到这次活动构建了常态化学习机制。刘湘君在高二时参与了宣讲活动。为了确保实效，教育局提前三个月进行师资培训并结合县域特色开发本土化资源。这次活动把国家战略和校园生活紧密衔接起来，强化了师生对发展道路的认同。通过创新传播语态和精准施策，政策精神从“入耳”到“入心”得到了转化。顾伟龙老师觉得这个方式为他们优化教学设计打开了新思路。刘湘君表示她更清楚了科技社团活动的意义。