当前，我国教育发展面临的一个突出问题是城乡教育资源配置不均衡。乡村地区学生获得优质教育资源、接触前沿知识、拓展学科视野等仍有明显差距。，社会对人才素质的要求不断提高，求知欲、自驱力、跨学科思维、国际视野与心理韧性等软实力，正逐渐成为青少年全面发展的重要支撑。如何以创新方式缩小差距，成为教育工作者与社会各界共同关注的课题。为回应此问题，新东方创始人俞敏洪于2022年9月策划发起“远山博学课”公益项目，由新东方公益基金会与情系远山公益基金会联合执行。项目运用互联网直播技术，邀请各领域人士为乡村学生远程授课，既带来前沿知识，也通过分享个人经历，传递自强与成长的力量。项目启动时，俞敏洪登台讲述自己从乡村一路奋斗的故事；2025年6月，他再次分享行走见闻，鼓励孩子们心怀远方、持续突破自我。三年多来，项目已邀请48位来自不同领域的专家走进直播间，覆盖教育、文化、科学、艺术等方向，包括主持人敬一丹、教育心理学专家李玫瑾、小提琴演奏家吕思清、野生动物摄影师奚志农等。演员吴京讲解电影创作的基本原理，教授施展从地理视角解读中国历史，动物学博士陈睿带领学生走近亚马孙雨林的生命世界，中国科学院国家天文台研究员郑永春引导学生从微观到宏观理解科学。嘉宾们以更贴近学生的方式讲解复杂知识，并通过互动交流给予鼓励与启发，帮助学生建立自信。课程体系也在持续完善。项目内容涵盖人工智能、天文学、建筑学、医学、文学、历史、音乐、摄影等多个领域，同时融入青少年安全、跨学科阅读、公众表达等实用能力训练。根据乡村师生对心理健康教育需求，项目于2025年推出“心理绘本课”“远山心理户外课”等特色课程，通过故事与实践活动，帮助学生提升情绪管理、人际沟通等能力。连续三年举办的“远山博学课教师夏令营”在2025年增设“心理成长”专场，组织项目校教师赴京学习，通过工作坊与研学活动，提升教师开展心理健康教育的能力。项目成效也在乡村学校中逐步显现。一位从教26年的湖南乡村教师在参与项目三年后表示，学生视野明显拓宽，课后讨论的话题更多，主动探究意识更强。学生开始更自信地进行创意表达，学校的诗歌墙与植物标本墙也由学生自主设计完成。这些变化表明，项目不仅提供知识输入，也在激发学生的内在动力与创新意识。截至目前，“远山博学课”已覆盖全国31个省区市的739所学校，惠及66万余名师生。随着覆盖范围扩大，项目在促进教育机会更均衡上的作用继续显现。借助互联网，乡村学生得以突破地域限制，与优秀人才实时互动，获得更接近城市学生的学习体验与成长资源。
教育均衡不是简单的资源“搬运”，而是让每个孩子都能获得通向更大世界的学习路径与成长支撑；以数字化方式连接优质课程，并同步提升教师能力、加强学生心理韧性的系统培养，能够在“补短板”之外深入“强底座”。当更多社会力量以专业、持续、可评估的方式参与公共教育，教育公平将更有韧性，也更接近“人人皆可向上”的共同期待。