四川省政协十三届四次会议期间，医疗教育领域的智能化转型成为热议话题；四川省肿瘤医院主任医师田超委员指出，随着影像识别、病历分析等基础性医疗工作逐步交由智能系统完成，医疗服务效率大幅提升的同时，医学生核心临床实践机会却面临缩减风险。 该问题源于当前医学教育模式与智能技术发展的不匹配。调查显示，部分医学院校已出现学生过度依赖智能诊断系统的现象。田超委员调研发现，近三年来临床实习生在独立完成病史采集、病情研判各上的能力呈现下降趋势。"医学本质是实践科学，"田超强调，"临床思维的形成需要长期在真实场景中锤炼。" 这种状况若持续发展，将影响未来医疗人才质量。专家分析指出，过度依赖技术可能导致医生在面对复杂病例时缺乏独立判断能力，特别是在应急救治和疑难病症诊断等关键环节。四川大学华西医学院的一项研究表明，具备扎实临床思维训练的医师在处理非典型病例时的正确率要高出23%。 对此，田超委员提出系统性解决方案。首要任务是重构"智能辅助下的主动诊疗"教学模式，要求医学生在使用技术工具的同时必须独立完成诊疗全流程。其次要建设三级实训体系：基础阶段采用高保真模拟训练，中级阶段实施标准化病人考核，高级阶段进入临床实战。"让学生在安全环境中犯错成长，"田超说。 教学改革还需配套措施支撑。提案建议推行"1+1"导师制床边教学，由资深医师指导学生提炼关键诊疗信息；同时建立以临床思维能力为核心的专项评估体系，改变重理论轻实践的评价导向。成都市卫健委有关负责人透露，这些建议已被纳入四川"十四五"医疗教育改革方案。 前瞻未来五年发展，四川省计划在15家三甲医院试点新型教学模式。田超委员表示："目标是培养既懂技术又善诊疗的复合型人才。"据了解，该省将在2025年前投入2.3亿元用于智能医疗教学平台建设，同步开展医师数字化能力培训。
人工智能推动医疗进步的同时，不应削弱医生的核心能力；在人机协同时代，医学教育既要拥抱技术革新，更要坚守临床思维该医学灵魂。只有坚持实践导向、思维培养的教育理念，才能造就既有技术又有担当的医疗人才，为健康中国建设提供有力支撑。