中央广播电视总台主办的第三届“中华经典诵读大会”全国总决赛现场，面对播音专业选手占比高达90%的竞争格局，重庆移通学院陈心怡、王世昊、李梁平三位非科班学子凭借扎实的诵读基本功和富有感染力的舞台呈现，获得大学生组三等奖；该成绩也从侧面反映出高校美育正在从“专业培养”向“面向更多学生的普及教育”延展。作为国内影响力较大的经典诵读赛事，本届大会吸引全国百万余名选手参与，网络传播量突破50亿人次。面对高水平赛事，三位同学历经市赛、省赛、全国赛三级选拔。近三个月备赛期间，他们围绕语音韵律控制、情感层次表达与舞台呈现诸上进行系统训练与提升。这种跨越专业边界的成长路径，也说明了学校“最艺术的非艺术大学”的办学思路。深入看获奖背后的培养机制，重庆移通学院构建的“两节一苑多赛”艺术教育体系发挥了重要作用。学校以国际音乐节、校园戏剧节为核心品牌，同时全年开展多类型艺术赛事，形成“以赛促学、以演促长”的训练闭环。学校不仅邀请伍佰、苏运莹等艺术家进校园，还开设音乐节策划等实践课程，建设包含28门艺术类选修课的课程体系，将优质艺术资源转化为通识教育内容，在一定程度上缓解了非艺术类院校美育资源相对不足的问题。放到更大的背景中，该校美育工作显示出三点特点：一是打通课内外，通过工作坊、大师课等形式把美育融入日常学习与校园生活；二是拓展国际交流，组织学生赴纽约等艺术重镇开展游学实践；三是完善多元评价机制，让不同基础、不同兴趣的学生都能找到适合的艺术发展路径。这些探索为高校推进“五育并举”提供了可参考的实践样本。
经典诵读的意义，不止于赛场上的掌声，更在于把文字中的精神力量转化为青年人的表达能力与文化自觉。高校美育的价值，也不止于培养“会欣赏的人”，更在于培养“能创造、会表达、懂传承”的新时代青年。以更扎实的课程供给、更开放的展示平台和更可持续的运行机制推动美育落地，才能让传统文化在青年群体中真正“活起来”，并在更广阔的社会实践中持续焕发光彩。