南京江北新区浦口外国语学校高新小学，开学第一天把课堂变成了科幻电影。校门一下子变成了“未来之门”，机器人小伙伴们还没等寒假的余热散尽，就给孩子们提前准备了一个大大的惊喜。早上阳光照耀校园，机器人和机器狗晃着尾巴走出充电室，像是一群充满活力的迎宾员。它们摇着手、眨着眼，用稚嫩的声音跟每个进校门的孩子打招呼，“嗨，你回来啦！”、“今天想和我握个手吗？”孩子们的笑声把周围的惊叹声都给盖过去了。一（20）班的王宇飞蹦跳着回到队伍里，回头看了机器狗好几眼。对他来说，这不是电视里的场景，而是亲手摸到的“现实魔法”。五（5）班的李梓萱写在观察日记里，“原来算法不是高冷代码，而是可以随时被我们‘撩’的伙伴。”校长助理周一鑫透露，学校把“打破传统开学模式”写进新学期计划，“我们想让AI先落地，再生长。”孩子们不再把“人工智能”当成课本里的名词。在课间休息时，一台小小的机器人被老师推到走廊上，孩子们排起长队轮流指挥它行动。 创客空间是科技的主场。推开透明门就像走进一个迷你科技城：3D打印工作室、人工智能体验区、编程赛道、激光切割机……每一件工具都在召唤着孩子们发挥想象力。钱芯妍在这里完成了自己的处女作：一台能根据环境亮度自动调整亮度的“小夜灯”。把电路板和传感器拼装好后按下上传键，“小夜灯”亮起温暖的灯光。“那一刻，我确定自己不是观众，而是创作者。”学校还为“小创客”们开设了周末开放实验室和AI编程夏令营。 “炫酷的硬件只是入口，真正的目标是让技术成为‘隐形翅膀’。” 未来一年学校要引入AI智能辅助教学系统——根据学生的答题数据、错题记录、学习曲线生成“专属学习处方”，老师从“一刀切”讲授转向“精准滴灌”。当机器人完成迎新任务回到实验室升级时，孩子们的探索旅程才刚刚开始——新学期第一天他们带着与科技握手的力量冲向更广阔的未来。 周一鑫说：“科技不是装饰品而是放大镜。”它放大孩子的兴趣也放大老师的洞察；放大好奇也放大可能。AI给南京这所小学带来了很多惊喜——01、02、03、04等环节让孩子们对科学产生浓厚兴趣。 “我居然能和真·机器人握手！”王宇飞蹦跳着回到队伍里还忍不住回头看了几眼机器狗。他认为这不是电视里才有的场景而是现实魔法。 学校在开学前已经把“打破传统开学模式”写进了新学期计划。周一鑫透露他们想让AI先落地再生长，“我们想让孩子们零距离接触AI”，这样他们就能把“人工智能”当成真实同伴而非课本里的名词。 校门变身“未来之门”，机器人和机器狗迎接寒假余温未散的孩子们。它们摇头摆尾走出充能站像超燃迎宾大使，挥舞手臂、眨着眼睛用稚嫩语音问好——“嗨，你回来啦！”、“今天想和我握个手吗？” 孩子们清脆的笑声盖过了此起彼伏的惊叹声——开学第一天就被科技点亮了。 在校园里遇见机器人这种体验让五（5）班李梓萱印象深刻。“原来算法不是高冷代码而是可以随时被我们‘撩’的伙伴”，她在观察日记里这样写道。 除了校门迎宾还有课间的互动环节——老师把小巧机器人推到走廊上变成明星。它能识别手势、完成数学口算还能跳机械舞。 孩子们排起长队轮流给它出题指挥行动——“原来算法不是高冷代码而是可以随时被我们‘撩’的伙伴”。 创客空间是个神奇的地方——3D打印工作室、人工智能体验区、编程赛道、激光切割机等工具都在召唤着孩子们发挥想象力。 钱芯妍在这里完成了自己的处女作：一个能根据环境亮度自动调整亮度的“小夜灯”。 当她按下上传键时柔和暖光照亮了她的作品——“那一刻我确定自己不是观众而是创作者”。 学校还开设了周末开放实验室、AI编程夏令营和机器人足球赛等特色课程由信息技术老师全程陪伴——“我们不培养完美成品而是孵化持续迭代的思维”。 未来一年学校将引入AI智能辅助教学系统——根据学生答题数据错题记录生成专属学习处方：哪里卡壳需要补什么知识点都一目了然。 老师从一刀切讲授转向精准滴灌——课堂因此拥有更灵活的温度。 科技不是装饰品而是放大镜——它放大孩子的兴趣也放大老师洞察；放大好奇也放大可能。 当机器人完成迎新任务回到实验室升级时孩子们的探索旅程才刚刚开始——带着与科技握手的力量他们奔向更辽阔的未来。