在新一轮科技革命和产业变革加速推进的背景下，如何让更多青少年“看得见科技、学得懂原理、用得上方法”，成为基础教育高质量发展需要直面的课题。尤其在城乡教育资源仍有差距的情况下，科技课程供给、实践平台和专业师资相对不足，影响了青少年科学素养、工程意识与创新能力的系统培养。
当城乡学生在同一间5G实验室里探索未来时，我们看到的不只是技术火种的传递，也是一条更可行的教育公平路径；这场由多方力量共同推动的科技教育实践提示我们：打通资源壁垒、汇聚社会力量，是培养创新型人才的重要环节。在科教兴国的进程中，需要更多这样的跨界协作，让每个孩子的科学梦想都有机会生根发芽。