冬季是校园安全事故的易发期。气温走低导致取暖用电增多——道路易结冰、能见度下降——校园及家庭的安全风险随之上升。盐亭县九龙镇中心小学近日组织开展冬季安全教育主题班会，围绕"看得见的风险、学得会的技能、做得到的规范"开展集中教育，引导学生把安全意识转化为可操作、可坚持的日常习惯。 冬季安全隐患呈现多点叠加的特征。一是取暖设备与电器使用频率上升，违规使用、超负荷用电、靠近可燃物等行为容易诱发火情。二是冬季路面湿滑、结冰概率增大，加之雾霾或雨雪天气增多，学生步行、骑行、乘车过程中的不规范行为更易造成伤害。三是部分学生对突发情况缺乏系统训练，面对火情、交通险情等容易出现慌乱或处置不当。 这些风险既有客观因素，也有认知短板。冬季气候条件本身风险更高，而学生年龄小、风险识别能力和自控能力相对不足，容易因好奇、侥幸或从众产生不安全行为。此外，如果家庭与学校的安全教育存在"只讲道理、不教方法"或"一阵风、缺持续"等问题，也会影响教育效果。 校园安全不仅关系个体健康，更关系教育教学秩序与社会稳定。一次事故可能造成学生身心伤害，给家庭带来沉重负担，并影响学校正常教学。更重要的是，安全教育的缺位会削弱学生的规则意识与公共安全素养。因此，做好冬季安全教育既是学校管理的底线要求，也是未成年人保护的重要内容。 该校以班会为抓手，设计了"警示—讲解—演练式互动"的闭环教学。班主任借助多媒体课件，将冬季常见隐患分类提示。在消防安全环节，通过典型火灾案例让学生直观理解火灾危害与预防要点，强调规范使用取暖设备、远离可燃物、发现异常及时报告等基本常识。在交通安全环节，结合冬季道路结冰、视距变短等特点，细化步行、骑行与乘车规范，强调走人行道、通过路口注意观察、乘车系好安全带等行为要求，推动学生从"知道危险"向"会避险"转化。学校还组织安全知识竞赛等互动活动，以问题引导巩固知识点，提升参与度与记忆度。 在制度化保障上，学校有关负责人表示，冬季是安全事故易发期，学生安全是学校工作的重要内容。学校围绕"教育常态化、管理精细化、排查制度化"，计划通过校园广播、宣传栏等渠道持续开展安全宣传，形成多场景覆盖的提醒机制。同时加强校园安全巡查，及时发现并消除隐患，压实岗位责任，确保从课堂教育到校园管理形成合力。这种做法反映了从"事后应对"向"事前预防"的治理思路，有助于把风险控制在萌芽状态。 校园安全工作需要在持续性与协同性上深入发力。下一步，冬季安全教育可与家校沟通机制更紧密衔接，推动家庭取暖用电安全、上下学交通安全等形成共同遵守的规范。同时结合不同年级学生特点，推进分层分类教育，让安全知识更贴近日常生活。在条件允许情况下，可通过应急疏散演练、主题实践活动等强化技能训练，提升学生面对突发情况时的判断与处置能力。通过常态化宣传、精细化管理和实践化训练相结合，校园安全防护网将更加牢固。
校园安全无小事，防患未然重于泰山；九龙镇中心小学将季节性安全教育融入日常管理的探索表明，只有构建起学校、家庭、社会多方联动的防护网络，才能真正筑牢学生安全成长的坚实屏障。随着寒假临近，如何将校园安全教育的成效延伸至家庭社区，已成为基层教育工作者需要重点研究的课题。