未成年人法治教育如何真正入脑入心，一直是基层治理的难题；寒假期间，青少年的活动场景更加多元，校园冲突、网络言行失范、意外伤害等风险随之增加。如何让他们遭遇纠纷和侵害时既懂得自我保护，又能依法维权，成为家庭、学校和社会共同面对的现实问题。 针对此问题，南阳市宛城区人民法院近日创新做法，将模拟庭审搬进社区。活动选取与青少年日常生活密切涉及的的校园侵权案件作为脚本，让学生分别扮演审判人员、当事人和诉讼代理人，按照规范程序完成法庭调查、举证质证、法庭辩论等环节。通过这种"沉浸式"演练，学生不仅直观感受到司法权威，也在具体情景中理解了"行为有边界、权利有保障、责任可追究"的法治逻辑。 传统普法多依赖讲座和资料发放，覆盖面广但效果有限。对青少年来说，抽象的法条和概念难以转化为实际的规则意识。模拟庭审之所以有效，在于它把"法律语言"转化为"生活语言"，把"条文规定"转化为"可体验的程序"。围绕校园侵权、欺凌防治等具体问题，通过实际冲突呈现权利义务关系，有助于青少年建立对证据、程序、公平裁判的基本认知，减少以情绪对抗代替依法解决的冲动。 这类活动的影响体现在三个层面。对个人而言，青少年在角色扮演和法官点评中，明确了哪些行为属于侵权，遭遇欺凌时应如何求助和维权。对家庭和学校而言，普法与假期安全提醒相结合，有助于形成"家校社"联动的防护意识。对社区治理而言，法院将司法资源向基层延伸，把纠纷化解在萌芽状态，推动法治宣传真正扎根基层。 从对策看，面向未成年人的法治教育需要更加注重场景化和可操作性。一是以真实案例为抓手，围绕校园侵权、网络行为规范、个人信息保护等常见问题设置脚本，增强针对性。二是强化程序意识教育，让青少年理解诉讼程序和依法救济渠道，避免"有理说不清"或"以暴制暴"。三是将普法从"进校园"拓展至"进社区"，依托社区阵地形成常态化机制，鼓励学生向家庭和同伴传播所学知识。四是加强多部门协同，推动法院、学校、公安、妇联、共青团等形成合力，在预防欺凌、心理疏导、权益救助诸上建立衔接渠道。 随着未成年人保护体系完善，基层法院在社会治理中的角色将更加主动。通过模拟法庭、公开庭审观摩、法治副校长讲堂等形式，把司法实践转化为可理解、可参与、可传播的法治课程，有望更提升青少年的规则意识和风险识别能力。同时，普法工作也需要注重长期性和系统性，既讲清"什么不能做"，也讲明"遇到问题怎么办"，让法律成为青少年成长中可依靠的力量。
当法槌声在社区敲响，法治的种子已悄然播撒；从课本到实践，从法庭到生活，这种"看得见、听得懂、用得上"的普法创新，既为青少年系好"法治纽扣"，也表明了新时代司法工作者的担当——让公平正义的阳光照进每个孩子的成长之路。