北师大未来设计学院最近办了个“美育浸润”教学成果展，是在探索设计怎么帮教育创新。现场展示了不少融合传统跟现代、技术和人文的成果。从故宫颜色体系里提炼出来的传统文化课，到敦煌主题美育教材的研发；从改造乡村小学的创客空间，到设计情感陪伴机器人——这些都把学院近年来设计赋能教育的探索集中展示了出来。 学院立足文化传承使命，想把中华优秀传统文化在教育里创新转化。给基础教育阶段的学生们设计了个以“美育浸润”为核心的体系。故宫系列课程通过解构建筑、色彩、纹饰这些文化元素，然后再重新设计成教学内容，把传统和现代教学连在了一起。这个课程在全国很多中小学都用起来了，形成了“以文化人、以美育人”的模式。 学院还和敦煌研究院签了合作协议呢，一起开发敦煌主题的美育教材和教具。这合作还在深入推进中呢，会展开跨学科综合素养的研究。高鹏院长也参与过《人民日报》的节目录制，跟大家分享故宫的美。 为了打造美育育人环境，学院把“环境育人”的理念融进了学校空间设计。比如在山西永和县红军小学弄了特色创客空间，还有未来学习社区这些项目。在视觉识别系统这块儿也下了功夫。还有服饰育人体系，强调“以衣载道、以礼育人”，通过服饰传递文化和审美。 这个学院也建了不少新型教学空间比如中国基础教育美术教材博物馆和虚拟制片工坊。给美育教学突破了时空限制。用数字化、场景化的方式拓展了边界。 在科技方面也有不少尝试。展示里有两个用PPG技术还有AI交互功能的情感陪伴机器人。这个机器人能测心理健康和互动交流呢。这种技术结合设计思维解决了实际问题。 还有人工智能和虚拟现实这些技术也用来做创新教学工具和平台了。提供了更丰富互动的学习体验呢。 这是教育部“美育浸润行动”的具体体现。学院通过课程研发、环境营造、技术融合多维度创新构建了体系。提升了学生审美素养和创新能力还提供了经验呢。 实践中特别注重理论和实践结合呢。研究理论然后设计课程体系还有实践检验优化方案呢。 “美育浸润”探索展示了设计思维在教育创新中的价值呢！从传统文化转化到环境构建再到科技人文融合多维度创新为新时代美育体系建设提供借鉴呢！培养德智体美劳全面发展的时代新人也贡献智慧呢！