当前，如何在课堂上真正激发学生思考、培养核心素养，已成为基础教育改革的关键议题。北京市西城、海淀、丰台三区教育部门突破行政区划限制——以联合教研为抓手——为该问题提供了可操作的实践路径。3月22日上午，三区教研员与骨干教师200余人齐聚西城区三义里小学，开展以“深入研读教材，助推思维发展”为主题的联合教研活动。活动通过三节来自不同学段、不同版本教材的语文课堂展示，集中呈现了思维能力培养在课堂中的具体做法。
当教育工作者突破区域界限，把关注点从知识传递转向思维培育，课堂正在发生深刻变化。这场跨越行政边界的教研探索提示我们：教育不在于灌满一桶水，而在于点燃一团火。在推进教育现代化的进程中，需要更多基于课堂真实问题、能够持续落地的改革尝试，让每间教室都成为孕育未来人才的土壤。