寒假前后是未成年人安全风险易发多发的阶段：一方面，学生脱离校园相对稳定的管理环境，接触网络社交、游戏交易和各类收费信息的频次上升；另一方面，同伴交往更为分散，矛盾冲突、语言攻击甚至肢体欺凌更可能在校园外、线上空间延伸发酵。
如何让学生在放假前“带着规则感和安全感回家”，成为基层治理中需要提前布防的一道关口。
针对上述问题，梅州市梅江区人民检察院近日会同辖区中小学，以“法治进校园”为抓手，在寒假前夕组织开展集中普法教育。
检察官与法治副校长先后进入多所学校，围绕假期安全、防范电信网络诈骗、反邪教、反欺凌等重点领域开展专题宣讲，共举办12场活动，覆盖师生9449人，力求把安全提示前移、把法治教育做实。
从原因层面看，未成年人安全风险呈现“线上线下交织、熟人陌生人并存、诱导手段不断翻新”的特点。
近年来，电信网络诈骗向低龄群体渗透，常借助“冒充老师收费”“游戏装备交易”“刷单返利”等话术，以小额诱导逐步升级到大额转账；部分学生辨识能力不足，容易在紧迫情境、从众心理或“怕被责备”的压力下作出错误选择。
校园欺凌问题同样具有隐蔽性和反复性，往往从起外号、排挤孤立等“看似玩笑”的行为开始，若未及时干预，可能演变为持续性伤害，给受害者心理健康、人际关系乃至学业发展带来长期影响。
为增强普法针对性和可理解度，宣讲活动突出“以案释法、以问促学”。
在反欺凌内容上，宣讲人员从欺凌的界定、常见表现、危害后果等方面进行阐释，强调欺凌并非“同学之间的小摩擦”，而是可能触及治安管理乃至刑事法律边界的违法行为，引导学生建立清晰的行为红线意识。
同时，结合未成年人身心特点，通过具体情境讲解“如何拒绝、如何记录、如何求助”，提醒学生在遭遇欺凌时要及时向老师、家长以及学校管理人员反映，学会用合法方式保护自己。
在反诈宣讲中，活动紧扣高发套路，围绕“信息不轻信、个人信息不泄露、资金不随意转账”等要点，提醒学生谨慎点击陌生链接、谨慎添加陌生好友、谨慎参与所谓“返利”“代充”“低价装备”交易，帮助其形成基本的风险识别框架。
针对假期手机使用增多的现实，宣讲强调要与家长共同守好支付账户、验证码和支付密码等关键信息，避免因一时冲动或好奇心造成家庭财产损失。
活动现场还设置互动问答和有奖竞答，将“遇到欺凌应先向谁报告”“陌生链接能否随意点击”等常见情景题嵌入课堂，通过即时反馈巩固知识点。
小型法治宣传用品作为奖励，增强学生参与度，使严肃的法律知识转化为可感知、可记忆的行为准则。
多样化的课堂组织方式，有助于提升普法的到达率和转化率，避免“听过就忘、学用脱节”。
从影响看，此类集中普法既是对假期风险的针对性预警，也释放出社会共同守护未成年人的治理信号。
一方面，学生在放假前形成更明确的规则意识和求助路径，能够降低网络诈骗、欺凌侵害等风险发生概率；另一方面，检察机关以法治副校长制度为纽带，将普法、预防、保护与教育管理衔接起来，有利于促进学校、家庭与社会形成共治合力，为未成年人健康成长提供更稳固的制度支撑。
对策层面，持续提升未成年人保护质效，需要将“集中宣讲”与“常态机制”相结合。
其一，学校应完善欺凌预防和处置流程，建立早发现、早报告、早干预的工作链条，强化心理辅导与同伴支持体系建设；其二，家庭应加强假期陪伴与网络使用引导，协同开展账户安全管理和反诈提醒，形成“规则先行”的家庭教育环境；其三，相关部门可进一步推动普法内容与真实场景对接，开发更符合青少年认知特点的情景课程，提升学生在复杂信息环境中的辨别能力与自护能力。
前景判断上，随着网络空间治理持续深化、未成年人保护制度不断完善，法治教育的重心将更强调“预防在先”和“能力培养”。
梅江区检察院表示，下一步将继续加强与教育部门的协作，创新普法形式，延伸宣传触角，推动法治宣传与校园治理同频共振。
可以预期，检校联动在内容供给、课程体系和风险预警方面的精细化程度将进一步提高，基层未成年人保护的“防护网”也将更加密实。
在未成年人成长坐标系中，法治教育既是安全底线，更是人生基石。
梅江区的实践表明，当严肃的法律条文转化为鲜活的成长必修课，当司法保护主动延伸至假期生活场景，构建的不仅是阶段性安全屏障，更是在青少年心中播下法治文明的种子。
这种"治未病"的司法智慧，或许正是新时代未成年人保护工作最需要的破题之钥。