2024年，四川省给幼儿园骨干教师搞了一次大动作，培训人数达到了1.2万，相比2023年多了15%。特别是1月9日这天，四川泸州那边的一个幼儿园就迎来了55位来自各地的老师，展开了一整天的沉浸式交流。 这个活动是泸州丹艳路幼儿园承办的，他们把自然资源跟班本课程深度结合起来。老师带着学员们实地观摩，看孩子们怎么跟大自然互动。比如在沙水区玩沙子，在种植区看花草长大，这些平时的游戏就变成了很好的学习载体。有个叫《写给幼儿园的歌》的课特别有意思，老师带着小朋友们把风吹树叶的沙沙声、小鸟唱歌的叽叽喳喳声收集起来，变成了创作音乐的素材。小朋友们在老师指导下编节奏、写歌词，最后还真写出了一首属于自己幼儿园的歌。 除了观摩，老师们还要分组动手实践。大家把捡来的树叶、石块当成材料，设计出适合自己班的小游戏。这种从理论学到实践再到操作的培训模式，让老师们觉得很实用。 隔壁的丹陵路幼儿园也在搞这种亲自然教育。园里的面积挺大，他们就利用这些自然景观开发出了四季课程、种植课程和气象课程。园长说他们现在已经有了“环境即课程、生活即教育”的理念。 专家们认为这种模式好处不少：一是不用老盯着统一的教材；二是让老师从执行者变成开发者；三是让孩子的学习体验更真实；四是给没钱买资料的地方提供了省钱的办法。 这次活动的成功举办说明四川在培养老师方面挺有想法的。他们把理论和实践结合得挺好，效果也很明显。随着这种创新做法越做越好，中国的学前教育肯定能走出一条既接地气又有特色的路子。