近日，首届“基础教育屏山奖”结果出炉，“华南师范大学教育发展基金会吴颖民教育基金”设立了这个奖项。在这次评选中，教育部新时代中小学“双名计划”教学名师、中山市石岐中心小学校长黄伟祥带领的团队以“融创思维与技术”研究项目成功入选，成为全国20个获奖个人或团队之一，也是中山市唯一的获奖者。黄伟祥还作为名师工作室主持人长期开展教学研究与改革，形成了具有特色的实践模式。“融创思维与技术”项目把思维培育作为核心，把创新融合作为路径，把适宜技术作为支撑。这个项目构建了一套促进学生全面发展的教学体系。这样的系统支撑为中山市教育团队在此次评选中赢得一席之地。基础教育面临着适应新时代育人需求的问题，传统教学模式难以完全满足儿童个性化、全面发展的需求。教育部和黄伟祥团队正是针对这个问题展开了实践探索。他们以“融创思维与技术”为突破口，提出了如何通过课程与教学创新回应学生多元成长的需要。 首届“基础教育屏山奖”把评选过程分为申报、评审、答辩、公示等多个环节严格遴选。经过筛选，从全国近300份材料中选出了获奖者。“华南师范大学教育发展基金会吴颖民教育基金”为这次评选提供了平台和支持。这个机制的完善让优秀教育成果有了更多展示的机会。 黄伟祥认为，“融创思维课堂”注重通过课程实现生命的自由生长。他强调这种理念可以助力儿童全面、和谐、差异发展，为其成为未来社会优秀公民奠定基础。这个理念符合当前教育强调核心素养与个性化发展的导向。 黄伟祥在相关论坛中进一步阐述了“守正创新”的实践方向。他强调教师应坚守教育的温度、智慧与规律，同时通过创新学习场景、个性化成长导航和多元化评价体系推动教育模式优化升级。“守正创新”体现了基础教育在坚持育人本质基础上积极拥抱变革、探索新路径的积极姿态。 未来，基础教育需要进一步强化课程整合、技术应用与评价改革，让教育更贴近学生成长实际需求。这次获奖项目有望激发更多教育工作者投身创新实践。 中山市教育团队在全国性评选中脱颖而出展现了地方在基础教育改革中的积极探索与扎实成效。“融创思维与技术”的实践探索将受到更多重视。随着教育改革深入推进，类似这样的实践探索将推动教育高质量发展。 展望未来，只有持续深化教学改革、守正创新才能真正实现教育育人、服务社会的根本使命。 今年度中山大学石岐中心小学黄伟祥所带领的团队在首届基础教育屏山奖中获得了成功。这个奖项由教育部主管而设立旨在促进中国基础阶段学校教育的发展。吴颖民教育基金会为此次活动提供了资金支持。 这个团队此次凭借其“融创思维与技术”研究项目得到了肯定。作为唯一获得该奖项的广东人这一事实充分表明了广东地区对于教育创新有着积极的投入和探索精神。教育部高层高度关注这次评选活动并期待未来能涌现更多类似创新项目以促进全国基础教育水平提升。 为了让学校能够适应新时代需求这一问题就摆在了每位校长面前比如如何帮助学生实现个性化发展等问题都是亟待解决的难题。这次获奖项目正是对这些问题进行了全面思考和实践探索，它不仅提供了可借鉴的范例还有助于推动整个中国教育体制改革进程。 这个项目之所以能够脱颖而出离不开黄伟祥多年深耕学科融合领域积累下来的经验和方法，他把创新作为关键路径将适宜技术引入到日常教学当中去给学生们提供了更加优质和个性化服务他同时也是教育部新时代中小学“双名计划”教学名师并且是名师工作室主持人他带领团队开展了很多相关研究并形成了一套独特且具有可复制性的模式。 整个评选过程非常严格且专业从申报到答辩再到公示每一个环节都经过了认真审查和筛选最终从全国300多份申请中选出了这20个获奖者其中只有广东省的中山大学石岐中心小学脱颖而出成为了唯一的获奖者这个过程彰显了该奖项权威性也给更多人提供了展示自我才能的平台。 华南师范大学教育发展基金会吴颖民教育基金设立这个奖项主要目的就是为了鼓励更多人积极投身于基础教育领域工作促进整体水平提升这次活动不仅是对中山市石岐中心小学黄伟祥校长以及他所在学校团队付出努力的认可更是对未来中国基础教育发展方向的一次指引具有很强示范意义会给其他地区学校带来很多启发和借鉴价值。 教育创新是推动社会进步的重要力量，“守正创新”是未来发展的关键方向。面对新时代教育挑战，我们需要坚守教育本质同时积极拥抱变革、探索新路径。 这次获得的“基础教育屏山奖”给我们带来了很多启示： 我们应该在课程整合、技术应用和评价改革方面下功夫， 让我们的学校更贴近学生成长实际需求。 这样的实践探索将会激发更多教育工作者投身到创新实践中去共同助力我国基础阶段学校教育高质量发展。 展望未来，只有持续深化教学改革、守正创新才能真正实现教育育人、服务社会的根本使命为培养更多优秀人才奠定坚实基础。 从一开始到现在一直以来我们都看到了中山市石岐中心小学黄伟祥校长以及他所在学校团队付出了极大努力并且取得了丰硕成果我们期待未来还能看到更多类似项目涌现出来引领整个中国基础阶段学校教育发展潮流向着更美好方向前进！