问题——从“能上学”到“上好学”的新期待更迫切 教育是国之大计、党之大计。随着城镇化推进、人口流动加快以及家长对优质教育的需求持续提升，武威市教育发展面临多重课题：一方面，学位供给、校园设施、师资结构等仍需与群众期待相匹配；另一方面，立德树人要求更加突出，学生全面发展与身心健康成为学校治理的新重点；同时，地方产业转型对高素质技术技能人才提出更高标准，职业教育需要实现层次跃升与质量突破。 原因——以优先发展破解短板，以改革创新增强动能 武威市教育工作以优先发展为牵引，突出“强内涵、补短板、提质量”的系统思维：其一，把立德树人作为根本任务，推动育人方式从“学科单向推进”向“全员全程全方位协同”转变；其二，聚焦公共服务均等化，通过资源适配与布局优化，提高学前与义务教育供给的精准度；其三，以综合改革带动质量提升，课程建设、教师队伍、学校治理等关键环节持续用力；其四，紧扣经济社会发展需要，推动职业教育办学层次与人才培养质量同步跃升，为地方高质量发展提供支撑。 影响——办学条件改善与育人质量提升同步显效 一组数据折射出武威教育高质量发展的阶段性成果。职业教育上，武威职业技术大学获批设立，首批招收本科生241人，标志着当地高等职业教育办学层次实现新突破，为培养应用型人才拓宽通道。学前教育方面，累计创建省级示范性幼儿园13所、省级一类幼儿园37所，公办园园幼儿占比达59.98%，普惠性供给能力持续增强；学前一年免保教费政策落实到位，有关资金投入1280.58万元，有效减轻家庭负担。义务教育上，新增中小学学位1080个，护眼照明和安全饮水工程惠及师生2.66万人，校园学习生活环境更改善。资源配置方面，通过实施基础教育资源适配工程与新一轮城乡学校布局规划，整合乡村小规模学校85所，推动城乡教育结构更趋合理。 育人方式上，武威市推动思政教育从课堂延伸到社会大课堂。通过配齐配强初高中专职思政课教师、实施小学思政课转岗教师培训项目、开齐开足思政课程，构建“纵向贯通、横向联动、线上线下融合”的思政教育体系，推动理论与实践相统一。，德育与美育、劳动教育相互融通，“童声里的中国”少年儿童歌咏活动、“红领巾讲解员”风采展示以及“新时代甘肃好少年”等评选活动，形成可持续的育人品牌，增强青少年价值认同与文化自信。武威一中、凉州区发展街小学获评“全国文明校园”，成为以文明创建引领立德树人的示范样板。 在学生身心健康上，武威市以体育美育并重促进全面发展。作为全国青少年校园足球高水平综合改革试点区，当地推进校园足球普及提升，探索“每天一节体育课、每周一节足球课”的课程安排，落实中小学生每日综合体育活动时间不少于2小时的要求。2025年，陇港澳台青少年足球友谊赛、甘肃省校园足球西部片区联赛、全市中小学生运动会等赛事活动持续开展，武威代表队在省级赛事中获得冠军2个、亚军4个、季军1个，形成以赛促练、以练促学的良性循环。 对策——以“铸魂强师、优质均衡、综合育人、改革提质”形成合力 面向新阶段，武威市教育高质量发展形成较为清晰的路径安排。 一是坚持铸魂育人，做强“大思政”体系。把思政课建设作为基础工程，推动思政小课堂与社会大课堂深度衔接，完善课程、实践、活动、文化协同机制，引导学生立志向、修品德、强本领、勇担当。 二是聚焦优质均衡，提升公共服务可及性。提升城乡学校布局与学位供给节奏，推进学前教育普惠扩容，完善控辍保学工作机制，强化对重点人群、重点区域的精准保障，推动“就近上学、上得好学”成为常态。 三是守牢健康底线，促进全面发展。把体育、美育与劳动教育纳入育人体系整体设计，优化课程供给与活动供给，强化校园安全、饮水、照明等基础条件保障，促进学生德智体美劳全面发展。 四是突出改革驱动，提高治理效能。以教育综合改革为抓手，推进教师队伍专业化建设与校长治校能力提升，健全质量监测与评价改进机制，让改革红利更好转化为办学质量与群众获得感。 五是强化产教协同，做强职业教育支撑力。依托职业本科办学新平台，推动专业设置与产业需求对接，提升实践教学与创新能力培养水平，进一步畅通技术技能人才成长通道。 前景——以更高质量回应人民期盼，以更强支撑服务发展大局 教育高质量发展既是民生工程，也是战略工程。随着普惠学前教育加快、义务教育优质均衡持续扩面、职业教育层次不断提升，武威教育将从“规模扩张”转向“内涵提升”与“质量跃升”并重。可以预期，围绕教师队伍、课程改革、数字赋能与资源统筹等关键环节的持续发力，将进一步缩小城乡、区域、校际差距，为学生成长提供更公平、更优质、更适配的教育环境，也为地方经济社会高质量发展注入更稳定的人才动能。
武威市的教育实践表明，坚持问题导向和系统谋划可以在有限资源条件下实现高质量发展；这些经验为西部地区教育改革提供了参考，也展现了新时代教育事业的发展潜力。未来如何巩固成果、实现新突破，值得持续关注。