问题—— 素质教育不断推进的背景下，如何让少年儿童“敢说、会说、善表达”，并在真实社会场景中建立自信、责任感与审美能力，已成为不少家庭和学校共同关注的课题；荆州广播电视台对应的团队调研发现，部分孩子在公开表达、镜头呈现和社会交往中仍会紧张、回避；同时，社会对青少年媒介素养、公共沟通能力和文化认同的需求持续上升，亟需更贴近实践、可持续的训练平台与展示渠道。 原因—— 一上——传统课堂更侧重知识掌握——面向真实情境的表达训练相对不足；另一方面，短视频与网络信息环境让孩子更早接触大量内容，若缺少专业引导，容易出现表达碎片化、逻辑不清等问题。此外，地方文化传播与文旅推介也需要更有亲和力的“青年叙事”——让城市形象通过儿童视角与家庭场景更自然地传播，这对地方媒体的内容创新也提出了新的要求。 影响—— 针对上述需求，荆州广播电视台拟推出少儿融媒栏目《荆州广电艺术小人才》，以“演播室播报训练+多场景拍摄实践+公共传播参与”为主线，设置主播台录制播出、MV录制、出镜采访与非遗研学实践、公益宣传音频录制并在电台播出、大师课、文旅推介官任务、形象照拍摄及宣发、大型晚会节目演出等板块。栏目以语言类内容为核心载体，通过多样化呈现方式，围绕规范发音、稿件理解、逻辑表达、镜头表现、团队协作等进行系统训练，并把学习延伸到城市文化与社会实践现场，让孩子在可见的成长过程中形成更稳定的表达能力与责任意识。 为提升专业性与示范性，节目拟邀请荆州广播电视台多名资深主持人与记者参与指导，形成“专业带教+实践检验”的闭环机制，通过演播室标准化训练与外景任务式锻炼相结合，帮助孩子在真实传播环境中校准语言表达，提升信息理解与临场反应能力。栏目还将进行多平台传播，除新闻综合频道等电视端播出外，也将通过本地新媒体平台矩阵联动发布，扩大覆盖面与互动性，推动内容从“一次亮相”转向“持续成长记录”。 对策—— 业内人士认为，少儿表达类项目要形成长期价值，关键在于正确导向与科学训练并重：其一，把“讲清楚”放在首位，强化逻辑表达、事实意识与基本新闻素养，避免过度表演化；其二，把“走出去”作为重要环节，在非遗研学、公益传播、文旅推介等任务中培养观察能力与社会关怀，提升表达内容的质量；其三，建立分层训练与安全规范，针对不同年龄段设置循序渐进的课程与拍摄流程，保护未成年人权益，确保学习与展示同步推进；其四，推进家校社协同，将媒体平台优势与学校育人目标、家庭教育需求更好衔接，形成稳定的素质教育补充体系。 前景—— 随着融媒体形态持续演进，地方媒体在公共服务与文化传播中的角色，正在从“提供信息”拓展到“能力培育、城市叙事”。业内预计，此类栏目若能尊重教育规律、坚持内容质量，并持续引入本地文化资源与公共实践场景，有望形成具有地方辨识度的少儿品牌项目：既为孩子提供可触达的成长舞台，也为城市文化传播带来更有温度的表达方式，推动“以儿童视角讲好家乡故事”成为地方融媒创新的有效路径。
从怯场到自信，从模仿到表达，孩子的成长需要实践中的锻炼与积累。《荆州广电艺术小人才》栏目的推出，既回应了媒体的公共责任，也为素质教育提供了新的实践空间。当孩子们在镜头前更从容地表达、在非遗研学中触摸文化脉络时，呈现的不只是个人能力的提升，也是一座城市对下一代成长的持续投入与用心培育。