2022年，湖南省安化县思源实验学校里的一场特别劳动课展开了。学生们把艾草装在棉布袋里，把它压实并系紧，制作成一个个紧实的艾锤。教室里弥漫着淡淡的药香，和学生们专注的神情构成了一幅动人的画面。操场那边，上千名学生正在一起练习武术搏击操，动作刚柔并济，呐喊声整齐响亮。这一切展示了学校在校园教育中融入中医药文化的缩影。安化县素有“湘中药库”之称，黄精、玉竹、杜仲等道地药材资源丰富，还有著名的“安五味”。但长期以来，这些珍贵资源主要用于产业和医疗领域，在青少年文化教育和乡土认同方面的作用没有完全发挥出来。怎么让孩子们在成长过程中既能知其然又知其所以然呢？安化县思源实验学校给出了一个系统化解决方案。他们把“湘中药库”这个抽象概念转化为实体课堂。学校把“安五味”标本和活体植株摆放在一起展示出来。在语文课上，学生们参与岐黄典故和本土药材主题的征文和演讲比赛；生物课上，观察记录黄精的生长周期；美术课上，“安五味”成为创作原型；体育课上，练起了融汇中医“阴阳平衡”理念的武术搏击操；劳动课上制作艾锤。这样多学科渗透的模式让学生们在体验中认知中医药文化。安化县中医医院护理部主任李高祥给学校带来专业力量。她定期带领科普团队走进校园讲解中医常识和养生知识。她告诉学生们一些食材也能养生。“中医并非遥不可及”，她这样解释拉近了学生与传统医学的距离。通过这次活动，八年级学生小杨对家乡药材有了更深刻的认识。她的志向也明确了：将来考入中医药大学把家乡故事讲给更多人听。副校长瞿志荣表示，核心目标是让文化传承“有根可依”，只有真正了解家乡珍宝才能热爱它们并自觉传承。安化这种模式表明利用地域特色文化资源转化为校本课程是深化素质教育的有效途径。“文化资源+教育创新+专业支撑”这种模式可提供参考给其他地区开展育人工作。将优秀传统文化找到恰当的时代语境和科学路径便可以跨越时空，在少年们心中生根发芽。当家乡草木芬芳与少年成长时光交织融合时就拥有了最蓬勃生命力。