2月2日，合肥经开区教育发展中心召开2026年教育督导工作务虚会。会议回顾了2025年重点工作完成情况，围绕"十五五"阶段教育高质量发展要求，研究部署下一阶段督导工作的重点方向。合肥经开区社会发展局党委委员、副局长、教育发展中心主任杨会谦出席会议，教育督导室全体人员及各责任区专兼职督学参加。会上，各责任区围绕年度任务推进、重点事项落实与典型案例开展交流，对督导实践中的关键环节进行复盘反思。 当前教育督导工作面临新的挑战。随着基础教育转型升级步伐加快，部分学校德育体系一体化推进、课堂教学提质增效、学生身心健康保障、校园安全与依法治校等仍存在薄弱环节。同时，督导工作在标准执行的均衡性、证据链条的严密性、结果运用的闭环性等上还有提升空间。学龄人口结构变化、教育供需关系调整以及家校社协同育人要求提升，都对督导工作的任务边界、工作方式和专业能力提出了新的检验。 这些挑战源于发展阶段变化与治理方式升级的叠加。教育评价改革持续深化，"唯分数、唯升学"的惯性仍需系统纠偏，立德树人的要求需要深入落实到课程、课堂、活动、管理等具体环节。区域教育规模扩展与校际差异并存——督导既要把握共性问题——又要回应不同学校的个性需求，工作精细化程度必须同步提高。此外，数据治理、数字化工具教育管理中的应用加速推进，若缺少统一的数据标准、过程性采集与分析能力，容易出现"有数据、无结论""有结论、难落地"的情况。 教育督导质效直接关系教育治理能力与群众获得感。作为教育治理链条的重要环节，督导既是发现问题的"探照灯"，也是推动整改的"助推器"。高质量的督导工作能够推动学校把育人目标贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展；能够提升教育管理的透明度与可预期性，推动资源配置更科学、办学行为更依法依规；能够形成整改闭环，减少"重复问题反复出现"，让学校把更多精力投入到提升教育教学质量中。对区域而言，高水平督导有利于推动基础教育优质均衡发展，增强群众对教育改革的信心。 会议提出，教育督导要牢牢把握立德树人该根本任务，突出"教书"与"育人"两项核心工作，推动学校把德育、智育、体育、美育、劳动教育落到实处。围绕提升督导质效，要强化督学队伍的职业素养与专业能力，推动督导工作向科学化、规范化、专业化、数字化方向迈进。 在工作方法上，要遵循"快、准、精、聚、实"原则：发现问题反应迅速、抓住关键；评价判断依据充分、尺度统一；整改推动聚焦重点、注重实效；经验推广形成模板、便于复制。同时要加强处室建设，通过制度化学习、案例化研讨和常态化复盘，增强团队协同与执行力，推动督导从"单点检查"向"系统治理"转变。 面向"十五五"，教育督导需要与区域教育发展规划同向发力，更加注重基础教育高质量发展中的关键指标和关键变量，强化对学校办学方向、教育质量、育人环境、师德师风、学生身心健康等领域的综合研判。随着数字化治理能力提升，督导将更加重视数据支撑与过程管理，通过清单化管理、台账化推进、节点化验收，推动问题整改可量化、可跟踪、可评估。合肥经开区有望在完善督导制度体系、优化督导工作流程、推动结果运用与问责激励并重等上形成更成熟的机制，以更高效能的教育治理支撑基础教育迈向更高质量的发展新阶段。
教育督导是推进教育改革发展的重要力量。此次会议充分说明了对教育督导工作的重视，也反映了新时代背景下教育督导工作的健全和创新。通过聚焦立德树人根本任务、强化队伍建设、提升工作质量，教育督导将在推进教育强区建设中起到更加重要作用，为全区学生的全面发展和健康成长保驾护航。