深圳致理中学这回可是把“雷锋关爱工程”的首个会员单位的招牌拿到了手。怎么把德育和科技创新教育捏在一起弄，这在眼下搞教育改革的节骨眼上，可真是个大课题。就在最近，深圳市致理中学把这块招牌拿到了，还顺道成了广东省里头第一家吃螃蟹的学校，算是给大伙儿看了个新样子。以前有些学校搞德育，总是形式单一，跟课堂脱节，很难真正打动学生的心，让他们去认同和实践。那边头科技创新教育虽然很受重视，可又总是盯着技术培养不放，缺了那种精神上的引领劲儿。致理中学拿到这个粤000001号的会员单位，就是冲着这些问题来的。他们把雷锋精神里头那种愿意奉献、团结的劲儿，和钱学森代表的科学报国信念、踏踏实实搞学问的作风结合起来，弄出了个“德育领着科创走，科创反过来又深化德育”的互动机制。 这么做有啥好处呢？从学校的角度看，它打破了以前德育和科创“各干各的”的怪圈，让价值塑造和能力培养互相促进；从社会影响看，这个粤000001号的名头就是个好示范，能给别的地方甚至全国的中小学指条明路。活动现场的时候，学校给大家看了校园里的劳动基地、信息大道还有制造大道这些平台，展示了他们在劳动教育、科技创新跟德育融合方面已经搞出来的一些成果。校长说了，这是个新起点，以后要把雷锋精神和科学家精神这两股劲儿系统地融进课表里头、校园文化里还有社会实践里头去。 将来他们还打算靠着雷锋关爱工程志愿委员会给的资源和项目支持，开发出一系列特色的德育活动和科创实践平台。这就是想让学生们既懂得要把国家建设好，又有一颗愿意为社会服务的心。委员会那边也说了会一直盯着这类做法看，并且大力宣传推广，帮忙打造出有深圳特色的德育品牌。 等到以后这种模式被更多学校学了去，雷锋精神和科学家精神的意思就会越来越丰富，也能给培养出那些既有家国情怀又有创新本事的新人才打下基础。教育的根本在于要立德树人，也要让人变得聪明又懂得爱护人。深圳致理中学就是拿“双重精神”当靶子，让德育跟科创实践紧紧抱在一起动起来。这不仅是在找新路子，更是对新时代教育任务的一次深刻回应。这份粤000001号的荣誉既是对咱们学校的肯定也是给咱们压下来的担子。希望以后能有更多学校敢在育人这件事上闯新路子，让精神传承跟时代发展能在同一个频率上震动起来。