问题—— 在推进乡村振兴过程中，一些地区仍面临生态保护压力较大、劳动教育实践场景不足、干部群众联系不够紧密等现实问题。尤其在春季森林火险等级偏高的时期，提升公众防火意识和应急处置能力，也成为基层治理的重要任务。如何把植绿护绿、育人育德与产业培育协调，对基层组织力和执行力提出了更高要求。 原因—— 沙湾区地处山地丘陵与村落交织地带，良好生态是乡村发展的重要基础。随着劳动教育常态化推进，学校对稳定、可用的实践教学场景需求更迫切；基层干部也需要在一线工作中强化服务意识、提升群众工作能力。多重需求叠加，使“以活动促治理、以实践促教育、以生态促发展”的综合安排具备了现实条件。 影响—— 3月11日，铜河街道组织青年干部和绥山初级中学学生走进新都村铜河乐创园劳动教育实践基地，开展“植此青绿·书香致远”义务植树活动。大家分工协作、挥锹培土、提水浇灌，近百株桃树、李树苗完成栽植，为村庄增添春日景致。参与学生表示——亲手种树、体验农事——让他们更直观感受到劳动成果来之不易；青年干部认为，与学生和群众一同劳动拉近了距离，也深入强化了生态责任意识。
一棵树苗落土，承载的不只是绿化的期待，也是一代人对土地的重新认识、对劳动的重新理解。乡村振兴的动力，往往生长在这样的细节里——干部弯下腰、学生沾上泥、书本走进田间、理想扎根大地。当耕读精神在新时代再次焕发生机，绿色不仅是山川的颜色，也将成为一个地方发展更深的底色。