中国遵义市播州区龙坑中心幼儿园的这个春节真热闹，周旭老师带着孩子们一起体验了一场民俗文化盛宴。腊月的时候，黔北大地变得越来越冷，可是幼儿园里充满了温暖和活力。几百个小朋友和家长一起参加了这个特别的活动，叫“新春童乐汇萌娃闹春市”。大家都穿上了传统的服装，表演了精彩的节目。 小朋友们演了情景剧《年兽》，用自己的表演把驱逐年兽的故事演给大家看。还有舞蹈《福气要来到》，他们拿着福字灯笼跳舞，把新年的祝福带给了每个人。甚至还有小朋友上台演讲，用童声表达了对传统文化的热爱。 老师们也给大家展示了舞龙表演。彩龙在操场上飞来飞去，金龙追珠、盘绕摆尾的动作都做得很精彩，大家都鼓掌喝彩。 节目表演完后，“春市”就开始了。幼儿园里有四个体验区：有趣的游戏区有投壶、套圈等传统游戏；手工市集上摆满了剪纸窗花、生肖泥塑、春联拓印等作品；还有打卡区可以拍照留念；还有美食体验区有糖画、糍粑等美食。 这些活动可不是单独的展示，而是幼儿园课程的一部分。两个月前，各个年级就开始开展传统文化课程了：小班认识生肖龙文化，中班学习播州年俗，大班通过红色故事和传统工艺制作来培养家国情怀。这样循序渐进地学习让孩子们在实践中慢慢了解春节文化。 这次活动给了大家很多启示。周旭老师说：“传统文化教育不能只讲书本知识，还得让孩子们亲身去触摸、参与和体验。”这次活动就是为了把民俗文化变成动态的经验，在孩子们心里种下文化认同的种子。 从教育角度看，这次活动有三个创新点：一是以儿童为本位，把复杂的文化符号变成适合他们玩的游戏；二是注重家长和孩子一起参与；三是融入当地特色元素如播州打糍粑、黔北剪纸等乡土元素。 当最后一盏灯笼点亮时，小朋友们拿着自己做的年货和家长一起回家了。这次活动虽然结束了，但它带来的教育启示值得我们思考。龙坑中心幼儿园的实践表明，文化启蒙不应该是抽象的课堂教育，而是通过精心设计的体验场景让孩子们在欢笑中感受到文化温度。 我相信随着更多教育机构加入探索行列，传统文化会以更富有创意、更贴近童心的方式融入日常教学中。这也是学前教育高质量发展面临的重要课题之一。