随着素质教育不断推进，如何让传统文化育人中焕发新活力，成为教育界关注的话题。海洲小学近期开展的《西游记》主题阅读活动，提供了一种更贴近学生的实践路径。该校五年级学生李明（化名）在读书分享会上说：“当我能独立骑行两公里时，突然明白了孙悟空被误解仍坚持护师的担当。”这份体会来自对“三打白骨精”章节的深入阅读——面对妖魔的诡计和师父的误解，孙悟空表现出的忠诚与判断力，给不少学生留下了鲜明印象。教育专家认为，经典名著的价值观教育有其独特优势。中国社科院文学研究所研究员王某某指出，《西游记》以神话叙事呈现坚韧、诚信、团队协作等品质，相比单纯说教，更容易被青少年理解和接受。该校语文教研组组长介绍，活动设计强调“三个结合”：经典情节与现实生活结合、集体导读与个性感悟结合、文学欣赏与品德培养结合。活动效果也在多个上得到体现。校方统计显示，参与项目的班级在期末德育考核中，抗挫折能力指标同比提高23%，团队协作意识提升18%。一些家长反馈，孩子开始主动分担家务，并用“取经需要分工合作”来解释家庭责任。针对传统文化教育中易出现的“形式化”“碎片化”问题，教育工作者建议：一是建立分级阅读体系，结合不同学龄特点设计内容；二是开发更具参与感的教学方式，如情景剧编排、漫画创作等；三是加强家校联动，让经典阅读从课堂延伸到日常实践中。
名著之所以常读常新——不只在于故事精彩——更在于它能为现实提供可借鉴的精神坐标。当孩子们把《西游记》中的“辨真伪、抗误解、守担当”落实到一次次练习与坚持里，阅读就不再只是知识积累，而成为品格与能力的养成过程。每个人的“取经路”各不相同，但向难而行、向善而行的方向相同——这也正是经典走进校园的深层意义。