深秋时节的赣南清晨，宁都县第六小学多媒体教室的灯光亮得比太阳还要早。十一月二十二日七点半，没有发令枪响，第九届现场写作竞赛就这么安静地开始了。比起紧张兮兮的学科比赛，这里飘散着纸张的香味和思考的安静。五十张课桌整齐排开，等着大家来。学生们走进来时很专注，五年级的张歆怡把稿纸边缘的小折痕抚平，六年级的李显鑫把文具按习惯摆好。这些小细节说明了孩子们对写作有多重视。黑板上写着题目《那一刻，我听见时间的声音》，教室先是安静了一下，马上就被笔尖在纸上沙沙作响的声音填满了，就像春天的蚕在吃叶子那样不停歇。“这个题目是想让学生多留意生活里的小事。”评委组组长、语文特级教师黄文娟说，“我们想看他们怎么用自己的体验把时间具体写出来，这既看观察能力，也看能不能把情感和语言组织好。”在九十分钟里，孩子们写得五花八门。有的盯着窗外掉下来的枇杷树叶找灵感，有的下笔很快。四年级的王灵熙写着写着竟然哭了，泪水把稿纸弄湿了一块地方，成了表达真情的一个记号。老师们走来走去看发现很多作文都写生活细节：比如刚出生的孩子哭了、爷爷奶奶的叮嘱、季节变了，这些普通的事儿在孩子们笔下变得特别有感情。教育专家说这种比赛比的不光是技巧。宁都县教育局教研室主任刘建国觉得：“写作其实就是把心里想的东西写出来。通过这种正式的环境帮助学生把文字和内心世界连起来，这是培养核心素养很重要的办法。” 值得一说的是这次竞赛有三个变化：一是写的东西更贴近生活了，90%以上的作品都是作者真的经历过的事；二是感情表达更细了；三是语言运用变好了。这些变化说明学校在阅读和写作教学上改得不错。 宁都县第六小学搞这个活动已经九年了。校长陈明华说学校弄了个“日常阅读—课堂训练—竞赛展示”三合一的体系，让文学创作成了教学的一部分。数据显示最近三年学生在全国比赛里得奖的人多了40%，发表习作也有一百多篇呢。 当结束铃声响的时候交上来的不仅仅是没干的稿纸，更是他们用心构筑的内心世界的画面。在这个没有硝烟的思想战场上孩子们用文字探索自己、理解生活、连接感情。就像那位教育工作者说的那样：当张歆怡兴高采烈地讲她怎么写弟弟出生哭的经历时眼里闪着光那就是最好的证明——好的教育不光是教会了技能更是让他们对生活敏锐又温暖地表达出来。 宁都县第六小学证明了在基础教育阶段种好人文的种子培育出来的就是能够听见时间声音、记录时代脉搏的未来建设者。