在深化新时代教育评价改革背景下，如何激发教师队伍活力成为各级学校探索的重要课题。
株洲市第十三中学以传统体育项目为突破口，于近日组织全校教职工开展拔河比赛，将体能竞技与团队建设有机结合。
此次比赛采用工会小组分组制，各队严格遵循男女教师比例均衡原则，确保全员参与。
赛事筹备阶段，校工会专项制定安全预案，各参赛队开展系统性热身训练。
比赛过程中，冠亚军争夺战出现长达两分钟的僵持局面，现场师生自发组成的啦啦队声浪此起彼伏，展现出浓厚的校园文化氛围。
分析认为，该校选择拔河作为团建载体具有多重考量：一方面，该项运动对场地器材要求简单，适合全员参与；另一方面，其强调的同步发力、节奏控制等特性，与教育教学工作所需的团队协作高度契合。
据校工会负责人介绍，活动设计特意弱化竞技性、突出参与性，每场比赛均采用"三局两胜"制以保证公平。
值得关注的是，此次活动产生的辐射效应已超出预期。
参赛教师普遍反映，通过集体项目增进了跨学科、跨年级交流，部分教研组已自发组建日常锻炼小组。
教育专家指出，此类活动有效破解了教师群体"重脑力轻体力"的职业特点，为缓解工作压力提供了新思路。
校方透露，未来将把传统体育赛事纳入年度工作计划，逐步形成春季趣味运动会、秋季技能竞赛的常态化活动体系。
同时计划引入专业体育指导，提升活动的科学性与安全性。
一场拔河比赛，牵动的是力量与节奏，凝聚的是信心与共识。
把关心关爱落到具体行动，把团队建设融入日常实践，才能让教育工作者以更充沛的精力、更团结的姿态投入育人事业。
以健康向上的校园文化为底色，持续激发教职工的归属感、获得感与使命感，学校发展也将因此拥有更坚实的内生动力。