当前，新一轮科技革命和产业变革深刻改变了教育的内涵与形态。
济南高新区以超前的战略眼光，将信息技术与教育教学融合作为突破口，构建起覆盖基础教育普及提质和拔尖人才培养的立体化信息化生态体系，为全国教育信息化发展提供了有益借鉴。
在基础教育普及提质方面，泰和小学作为全国首批人工智能教育实验学校，已成为高新区信息化赋能教育的典型代表。
学校通过建设航空航天区、高铁区、AI主题区等多个沉浸式科学探索场景，配备VR太空舱、VR体验门等交互设备，让学生在虚拟与现实结合的环境中开展学习。
支撑这一生态运行的"星火智慧屏幕软件"充当了校园的智慧大脑，实现多屏协作、智能互动与教学资源的动态整合。
科学实验中，六角实验桌与LIFT实验水箱采集的数据可实时投射到大屏进行可视化分析，显著提升了教学效率与课堂互动效果。
同时，学校配备的88台一体机通过平台组成协同网络，为编程、人工智能等课程提供虚拟仿真环境与跨屏协作支持。
值得关注的是，高新区推动科学教育向家庭与社区延伸的实践创新。
540个家庭通过线上平台分享家庭科学实验，教师可在线指导；通过"社区科普员"项目制作科普短视频，建立线上反馈机制，将科学教育融入社区生活。
这种纵向贯通学校、家庭、社区的信息化教育体系，有助于形成全社会共同参与的教育新格局。
泰和小学还自主开发了《创意编程》《3D建模》等校本课程，结合国家智慧教育平台等公共资源，构建了"硬件+软件+资源+应用"的立体化教育新生态。
在拔尖创新人才早期培养方面，高新区的战略布局更具前瞻性。
2025年3月，高新区联合九章（济南）量子科技有限公司构建起覆盖1所高中、13所初中的量子科技实验室矩阵，累计投入近2000万元。
这是山东省首批按科研标准建造的中学量子技术实验室，配备量子通信、量子计算与精密测量等"第二次量子革命"核心领域的先进设备。
学生在课堂上回顾从牛顿到爱因斯坦的光学思想史，在实验室里亲手操作设备，直观感受量子叠加与纠缠的现象，理解量子密钥分发的原理。
这一设置打破了中学与高校科研的壁垒，让学生能够在中学阶段接触前沿科学领域，为其攀登科学高峰奠定基础。
高新区在2023年建成的人工智能教育示范中心，集学习、体验、实践、教学、创新与应用于一体，为全区中小学师生提供系统化的人工智能教育服务。
中心融合语音识别、图像识别等多项技术功能，学生可在模拟环境中参与编程、无人机驾驶等前沿实践，亲身体验多技术融合的系统设计与控制原理。
据统计，该中心已累计服务师生超1.5万人次，成为区域人工智能教育的重要平台。
依托该中心，高新区各学校广泛开设"图形化编程""人工智能"等课程，学生通过在真实项目与数字化平台中训练算法、调试传感器、规划路径，体验人工智能从概念到产品的全过程，这种学习模式与赛事课程结合，有效提升了学生的创新实践能力。
高新区教育信息化的成功实践根植于几个关键因素的协同作用。
首先，政府层面的战略投入与制度保障为信息化建设提供了强有力的支撑。
其次，校企合作机制使学校能够获得最前沿的技术与设备资源。
再次，教师队伍的信息素养提升与专业培训确保了信息化工具的有效应用。
最后，学生中心的课程设计理念使信息技术真正服务于个性化学习与创新能力培养。
展望未来，高新区将继续深化教育信息化与教学融合的广度与深度。
一方面，要进一步扩大信息化教育的覆盖面，让更多学校、更多学生受益。
另一方面，要加强信息化教育的创新研究，探索更多融合形式，推动教育形态的深层次变革。
同时，要建立健全信息化教育的评价体系，确保技术应用真正提升教育质量。
教育信息化不是简单的技术叠加，而是一场围绕“如何更好育人”的深层变革。
让前沿科技进入校园，更要让科学方法进入课堂、让探究精神融入日常。
以系统化治理推动资源、课程、师资与评价同向发力，才能把“看得见的设备优势”转化为“可持续的育人优势”，为面向未来的创新人才培养打下更坚实的基础。