中国漓江路小学用一次特别的活动把“爱国课堂”搬进了校园。大家都知道，现在的孩子喜欢听故事，所以学校找来了作家曾平标，他写的《中国桥：港珠澳大桥圆梦之路》和《百年沧桑话回归》，特别能打动人心。曾平标跟孩子们聊起他创作时的经历，把那些宏大的国家工程讲得跟家里的故事一样生动，这下孩子们可就坐不住了。 作家这次来可不是光聊天，还带着一套他的书送给学生。这就好比给思政课加点料，让理论变得鲜活起来。因为光靠干巴巴的讲道理不行，得让孩子们感受到爱国有多实在。比如贾琳劳模创新工作室就被请来帮忙，给学校提供了很多好的资源。漓江路小学的老师们很聪明，他们把这次活动变成了一个系列活动，不是只搞一次就结束。 活动现场布置得很有氛围感，有红领巾佩戴仪式，还有互动问答环节。澳门的风土人情也被搬上了舞台，大家一边听故事一边思考问题，最后还能得到作家的书当礼物。这种“听故事-提问题-获馈赠”的方式特别有仪式感，孩子们参与进来就觉得特别有意思。 不过光靠一次活动还是不够的，学校打算以后经常搞这种“作家进校园”的活动。党支部、少先队还有家长们也都加入进来一起搞联动。这就是所谓的“三位一体”长效育人机制，把社会资源和学校教育结合起来，让爱国教育变成一种日常的习惯。 从教育发展的角度看，未来的爱国主义教育要更生活化和课程化才行。不能光讲大道理，得把国家的故事和地方文化还有个人成长连在一起讲。形式上也可以更多样一些，把文学、艺术甚至科技都用上。体系上也不能总是搞活动式的教育，而是要开发校本课程资源库和校外导师库。 这样一来就需要教育部门、文化机构和社区家庭一起努力了。爱国主义不是一句空话而是实实在在的精神种子。漓江路小学这堂“爱国课”告诉我们，只要教育者学会用故事代替说教、用体验补充理论、用文化滋养心灵，那颗名为“家国”的种子就能在少年心中生根发芽。 这不仅仅是学校的事儿而是全社会都要思考的大问题：怎么才能让民族精神的江河在每一代人的心田里流淌成温暖的溪流呢？